【正文】 ．當(dāng)他被爸爸誤解后，又是怎么想的與做的？為什么會(huì)這樣？四、將句子中加粗的詞換一個(gè)，但意思不變。“讀書(shū)要如金字塔，既求博大又求高”。1．他希望兒子早點(diǎn)畢業(yè)，找個(gè)比較好的工作。著名的兒童文學(xué)家王路遙幾十年來(lái)就一直用這句話作為讀書(shū)的座右銘，意思是讀書(shū)既要像金字塔底部一樣“大”，讀得多、讀得廣，又要像金字塔頂端一樣“小”，讀深，讀透，消化成寫(xiě)作的“營(yíng)養(yǎng)”。（）3．我每天從這兒經(jīng)過(guò)，這條小路我熟得很。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。對(duì)，這樣做對(duì)！敘利奧是個(gè)懂事、善于體貼父母的好孩子。而教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)在組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、創(chuàng)設(shè)情境，堅(jiān)持以讀為本就本課的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我一方面采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟，讀得津津有味，讀得有情有趣。語(yǔ)文學(xué)科的這些特點(diǎn)在教學(xué)中如何更好地體現(xiàn)出來(lái)，我將繼續(xù)深入地探究。這樣，學(xué)生讀起來(lái)就顯得津津有味，特別主動(dòng)。第五篇：《小抄寫(xiě)員》自評(píng)1 《小抄寫(xiě)員》是一篇精讀課文。六、厲 辛 竟 懇 y224。1．?dāng)⒗麏W每晚睡眠不足。熟：①成熟，植物的果子長(zhǎng)成。如果不講究方法，書(shū)讀得再多，邊讀邊忘，還是腦子空空?！浴堵斆骷返诙骸缎〕瓕?xiě)員》習(xí)題精選《小抄寫(xiě)員》習(xí)題精選一、多音字組詞。似乎六、1．有苦說(shuō)不出2．自取滅亡3．假慈悲4．問(wèn)到底5．沒(méi)安好心 奇妙的讀書(shū)方法讀書(shū)要講究方法。第一篇：《小抄寫(xiě)員》《小抄寫(xiě)員》習(xí)題精選一、多音字組詞。如果不講究方法，書(shū)讀得再多，邊讀邊忘，還是腦子空空。累________（）________（）掙________（）________（）似________（）________（）二、比一比，組詞。那么，怎樣讀書(shū)呢？這里介紹文學(xué)家、科學(xué)家的讀書(shū)方法。②程度深 ③習(xí)慣、常見(jiàn)、知道清楚。敘利奧早上起來(lái)覺(jué)得疲倦。n我在執(zhí)教該課時(shí)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容為依據(jù)，以新穎的教學(xué)理念，打破了常規(guī)教學(xué)的模式，突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)教師“導(dǎo)”與學(xué)生“主動(dòng)、創(chuàng)新地學(xué)”默契配合。同時(shí)，在勾畫(huà)中促使學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)出教為學(xué)服務(wù)的思想。主要通過(guò)學(xué)生自讀來(lái)讀懂課文，充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)夜夜工作。（）2．熟了的葡萄像一顆顆瑪瑙?！白x書(shū)要如金字塔，既求博大又求高”。1．?dāng)⒗麏W為什么要偷偷地抄寫(xiě)簽條？2．當(dāng)他被爸爸誤解后，又是怎么想的與做的？為什么會(huì)這樣？四、將句子中加粗的詞換一個(gè)，但意思不變。一、“金字塔”讀書(shū)法。敘（）膚（）簽（）脾（）斜