【正文】 學(xué)生試拿，同桌檢查、交流。顯然，這樣教學(xué)無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力的提高又從何談起？我試圖在教學(xué)中改變這一狀況。學(xué)生換錢(qián)，教師指名學(xué)生回答。進(jìn)行心理教育滲透。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入師：這堂課，老師給大家?guī)?lái)了一位老朋友，想知道他是誰(shuí)嗎？答對(duì)了我的問(wèn)題，他就會(huì)出來(lái)了！10個(gè)一是（）100個(gè)一是（）10個(gè)十是（）師：同學(xué)們看，這是誰(shuí)？（課件出示“藍(lán)貓”）今天，藍(lán)貓就要和我們一塊學(xué)習(xí)，看看哪位小朋友學(xué)得又快又好！師：同學(xué)們到商場(chǎng)買(mǎi)東西，到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，都用什么去買(mǎi)呢？ 生：用錢(qián)去買(mǎi)。師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們的“藍(lán)貓超市”開(kāi)業(yè)了，這里有許多優(yōu)惠的商品，同學(xué)們看看都有什么？學(xué)生回答。師：你能詳細(xì)描述一下它的樣子，怎樣辨認(rèn)出是五角的呢？生1：它是用紙做的，長(zhǎng)方形的，上面寫(xiě)了5角兩個(gè)字。3．提問(wèn)：1元錢(qián)買(mǎi)1支筆，應(yīng)找回多少錢(qián)？買(mǎi)橡皮、尺呢？4．同桌合作開(kāi)展付錢(qián)、找錢(qián)活動(dòng)。教學(xué)前，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備些人民幣，需要哪些面值的、要多少都仔細(xì)安排；教學(xué)時(shí)，認(rèn)幣、換幣、取幣、找?guī)诺然顒?dòng)都做到人人參與，有的是個(gè)人思考，有的是同桌合作，有的是小組交流或全班交流。（播放故事）老師帶著學(xué)生回顧這個(gè)故事，故事中的這個(gè)人想買(mǎi)什么？（船）賣(mài)船的人讓他用什么買(mǎi)才肯把船賣(mài)給他？（羊）他又找賣(mài)羊的人，賣(mài)羊的人需要什么？（斧頭）還好他身上帶有斧頭，這樣他用斧頭買(mǎi)了羊，又用羊買(mǎi)了他想要的船。生2：我發(fā)現(xiàn)上面有花卉?，F(xiàn)在你們手中有這么多零錢(qián)，能不能給我換點(diǎn)錢(qián)？現(xiàn)在你們就扮演銀行的營(yíng)業(yè)員，我就是顧客。開(kāi)始的故事引入，使學(xué)生了解了人民幣的發(fā)展歷史，從中體會(huì)人民幣的優(yōu)越性以及認(rèn)識(shí)人民幣的重要性。從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)學(xué)生相互間的幫助主動(dòng)探究1元=10角。）二、直觀認(rèn)識(shí)，互相介紹人民幣。（師板書(shū)：一元=10角）（改變傳統(tǒng)教學(xué)的方法，通過(guò)生動(dòng)的對(duì)話(huà)演示及學(xué)生的拿、數(shù)、想、比等手段，饒有趣味地得出一元=10角，學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力得到了較好發(fā)展。1元還可以買(mǎi)哪些東西？請(qǐng)大家課后到商店調(diào)查一下，下節(jié)課交流。3．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣及勤儉節(jié)約的思想教育?！堪嗉?jí)匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)撥。滲透：國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)人民幣。你還知道哪些有關(guān)人民幣的知識(shí)。4人小組內(nèi)交流，討論后對(duì)自己不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，教師巡視指導(dǎo)。大錢(qián)換小錢(qián)和怎樣付錢(qián)的題目都可以讓學(xué)生先把付的人民幣分別寫(xiě)出來(lái)，再數(shù)各有幾張。）師：哪些同學(xué)匯報(bào)一下剛才活動(dòng)的情況？生1：我買(mǎi)一枝鉛筆用4角，又買(mǎi)一把尺子用去3角，一共用了7角，找回3角。師：大家說(shuō)的都可以。阿：小朋友，這支圓珠筆一元，這是一元嗎？ 明：唔……阿:小朋友，買(mǎi)東西必須認(rèn)識(shí)人民幣。為了追求充滿(mǎn)智慧的數(shù)學(xué)教學(xué)，我會(huì)不斷思考、探索、努力……第四篇：《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)案例《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)案例徐州市睢寧縣邱集鎮(zhèn)王林小學(xué) 賈疏梅教學(xué)理念：同伴教育，數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。利用分別從兩個(gè)袋子里隨機(jī)抽出5分、1角；5角、1元；5元、1分九、小結(jié)這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣，肯定有很多小朋友會(huì)獨(dú)立到使用人民幣了，但我們還是要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不要亂花錢(qián)。六、兌換人民幣、1元=10角師：你們看老師手里拿的是多少錢(qián)？（1角）現(xiàn)在我想用手中的1角錢(qián)換你們手中1元硬幣，換不換給我？（不換）我拿兩張呢？（不換）為什么？（不公平）你們要多少?gòu)埐艙Q給我？（10張）為什么呢？（因?yàn)?0張一角錢(qián)才等于1元錢(qián)）板書(shū)1元=10角2認(rèn)識(shí)1角=10分師：咱們又認(rèn)錢(qián)又換錢(qián)一定很累了，一起唱首歌休息一下吧。生4：除了看數(shù)字還要看上面的漢字。（1）師生換錢(qián)（2）同桌練習(xí)（3）指名表演八、摸袋游戲。通過(guò)深入地學(xué)習(xí)新教材精神，我轉(zhuǎn)變了以往以掌握進(jìn)率、熟練換算為重的教學(xué)思路，而是積極創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所得、在交流中有所悟。要買(mǎi)一支自動(dòng)鉛筆，應(yīng)付多少錢(qián)？你會(huì)拿出8角錢(qián)嗎？比一比誰(shuí)的方法多？組內(nèi)交流，比一比哪組拿法最多；再請(qǐng)一組在班內(nèi)交流，其它組補(bǔ)充。在這一過(guò)程中，學(xué)生對(duì)人民幣面值的已有認(rèn)識(shí)勢(shì)必將硬生生地割裂開(kāi)來(lái)以配合教學(xué)流程的順利進(jìn)行。師：老師這有一些面值是2角、5角、1元的人民幣，我想把它換成零錢(qián)，你想和老師換哪張？想怎樣換？把你的想法悄悄告訴給你的同桌。使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢(qián)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。師：對(duì)了，每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都有自己的名稱(chēng)，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些貨幣的名稱(chēng)？生：中國(guó)的錢(qián)叫人民幣，美國(guó)的錢(qián)叫美元，日本的錢(qián)叫日元，英國(guó)的錢(qián)叫英磅，法國(guó)的錢(qián)叫法郎??師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣(板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)人民幣)二、識(shí)別人民幣教師投影：人民幣的單位有元、角、分．我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種分幣，1分、2分、5分幣有硬幣和紙幣兩種，它們的幣值是相同的，用途是一樣的．教師指著屏幕提問(wèn)：你知道哪個(gè)是1分的硬幣？ 學(xué)生指出1分的硬幣。師：你想不想用手中的人民幣來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的商品？ 教師當(dāng)售貨員，學(xué)生當(dāng)顧客，教師出示標(biāo)有價(jià)格的商品，讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)．一塊手帕：3角6分一本書(shū)：1元5角一支牙刷：1元7角 一塊橡皮：4角9分一瓶修改液：2元6角3分 3．搶答題1角=（）分 10分=（）角3角=（）分 40分=（）角6角=（）分50分=（）角五、升華主題師：你們認(rèn)為人民幣中最小的是多少？ 生：是1分。師：誰(shuí)也拿了五角，有不同意見(jiàn)嗎？生2：我的五角錢(qián)也是紙做的，但比生1的小些。（三）總結(jié)、布置作業(yè)三、反思學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中積極主動(dòng)地思考、探索、交流，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生們的合作、互動(dòng)中內(nèi)化成學(xué)生自己的所得，充分體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上獲得的不僅僅是知識(shí)本身，更重要的是學(xué)習(xí)探索知識(shí)的方法，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。你覺(jué)得他這個(gè)買(mǎi)法怎么樣？（很麻煩）還是現(xiàn)在有了錢(qián)便利多了，