【正文】 動活潑的旋律展現(xiàn)出小紅帽的可愛形象。謝謝。說學法在活動中，我充分運用聽一聽、說一說、看一看、想一想、動一動的表現(xiàn)手段循序漸進地引導孩子們?nèi)ジ惺?、體驗音樂的情境，用自己的方式表達快樂的游戲，這正是體現(xiàn)了《綱要》所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達自己的情感、理解和想象。提出要求并進行表演。創(chuàng)設情境，運用多媒體課件創(chuàng)設與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。這首歌曲是由同名故事《小紅帽》改編而成的，讓學生發(fā)揮聯(lián)想，這就聯(lián)想到了小紅帽和大灰狼的童話故事，如果將故事和歌曲相結，對于小朋友來說效果是相當好的。使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。（二）感知音響，表演律動請學生說出剛才欣賞的歌曲名字，以講故事來了解歌曲的主題，出示課件小紅帽，通過觀察引導學生用動作表現(xiàn)（律動表演）這一形象?！缎〖t帽》教學反思：《小紅帽》是武漢出版社二年級第三冊第三課《童話故事》中的一首歌曲，曲調(diào)流暢、活躍，是兒童比較喜歡的一首歌曲。其中故事給我印象最深的一點是不要輕信陌生人的話。切實提高了學生音樂綜合能力的提高，課堂氣氛熱烈活躍，將本課推向高潮。學生隨著音樂在愉快的氛圍表演，結束本課學習。教學重點：學會分辨樂句，按樂句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。借助現(xiàn)代教學手段教學重點因此得到了強化，顯得更突出。學生與其他同學一起學習時，可相互激勵，互相啟發(fā)，而取得較好的學習效果。德育目標：通過學習讓學生在日常生活中增強自護意識，培養(yǎng)學生機智勇敢孝敬長輩的品質。分段欣賞音樂《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場》《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。小紅帽的故事圖片。讓學生感受到合作的快樂和成功的喜悅，增強學生團結協(xié)作的意識。今天我要說課的課題是歌曲《小紅帽》。三、在學生對歌曲有了初步感知之后，就進入我的第三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造表現(xiàn)。說難點：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，是本次活動的難點。我設計了提問：在四個人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？根據(jù)《綱要》中：各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展的要求，我又設計了提問：小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？通過討論，是幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。音樂鑒賞力。第三環(huán)節(jié)，演唱歌曲。教學內(nèi)容： 歌曲《小紅帽》教學目標：，按樂句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。為了提高學生的學習積極性，我將律動表演加入演唱中，讓學生們在動作中熟悉歌曲，記住歌詞，我只教給學生小紅帽的基本動作，然后發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)編其它動作來表現(xiàn)歌曲情景。為了激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，鼓勵學生大膽表現(xiàn)音樂作品，積極參與音樂實踐活動。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并一起教訓了大灰狼。結合本節(jié)課的歌曲特點，我首先抓住學生喜歡游戲這一特點，通過《回家》這一游戲導入新課，使學生在游戲中知道《小紅帽》是一首2/4拍歌曲中最常見的規(guī)整樂句，為后面歌曲演唱樂句換氣做好鋪墊。（三）學唱歌曲，動情演唱本環(huán)節(jié)既是教學的重點也是難點。享受音樂的樂趣，培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神?？紤]到簡譜知識的抽象性，和小學生天真、活潑、好動、注意力集中時間短的特點，在課題導入之后，我就采用形象性的教法。鼓勵學生主動參與音樂，體驗音樂使他們在樂中學、學中樂，不但牢固的