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倍數(shù)與因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

  

【正文】 ,你能不能用一個(gè)字母式子表示出這樣的除法算式呢?α247。,什么是倍數(shù)呢?它們的關(guān)系到底是怎樣的呢?三、結(jié)合算式,理解概念1.明確因數(shù)與倍數(shù)的意義。這里出現(xiàn)了兩個(gè)新的概念:倍數(shù)和因數(shù)。難點(diǎn):理解倍數(shù)和因數(shù)的含義,掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。游戲同學(xué)們,要下課了,讓我們一起做一個(gè)游戲。9=7這個(gè)算式,有的同學(xué)把9是63的因數(shù)簡(jiǎn)單的說成9是因數(shù),可以嗎?(對(duì)比呈現(xiàn))小結(jié):為什么都要說誰是誰的因數(shù)呢?因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系是什么呢?因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系,也像剛開始我們談到的爸爸和兒子的關(guān)系一樣,它們也是相互依存,相互聯(lián)系的。(1)36247。自主探究,合作交流①認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)。③深入探究,拓展延伸。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義,理解它們之間是相互依存的關(guān)系。(二)找倍數(shù),誰是誰的因數(shù)?!慷?、分析素材,理解概念 活動(dòng)二:找一個(gè)數(shù)的因數(shù)學(xué)生通過比較找24的因數(shù)的方法(1)你能找到24的因數(shù)嗎?你是怎么找到的?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)列算式找到兩個(gè)24的因數(shù)。那么4的倍數(shù)只有12嗎?還有幾?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找到4的倍數(shù))(2)你能從4的一倍開始,按順序找一找4的倍數(shù)嗎?一分鐘的時(shí)間能找全嗎?開始!學(xué)生在找倍數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)4的倍數(shù)是找不完的,并總結(jié)找一個(gè)數(shù)倍數(shù)的方法。有信心嗎?打開密碼鎖 【設(shè)計(jì)意圖:綜合練習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(2)練習(xí)鞏固結(jié)論:如果一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是11,那么這個(gè)數(shù)是()如果一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是1,那么這個(gè)數(shù)是()。(板書課題:因數(shù)和倍數(shù))探究12的因數(shù)(1)通過這三個(gè)算式,你找到12的因數(shù)有哪些?你是根據(jù)那個(gè)算式找到的?(學(xué)生根據(jù)列出的三個(gè)算式找到12的因數(shù),并發(fā)現(xiàn)只有這六個(gè)數(shù),因?yàn)樵贈(zèng)]有兩個(gè)數(shù)相乘等于12了。知道了找倍數(shù)的方法,現(xiàn)在就讓我們來幫助小兔子回家吧!完成32頁(yè)第3題。45247。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有無窮多個(gè),最小的倍數(shù)是它本身。(4)質(zhì)疑:在算式57=35中,能說5和7是因數(shù),35是倍數(shù)嗎?為什么? 學(xué)生討論后師指出:倍數(shù)與因數(shù)是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,是相互依存的。生2:父女關(guān)系。(2)在20247。2=6這個(gè)算式,我們就說12是2的倍數(shù),2是12的因數(shù)30247。根據(jù)算式說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。第一篇:《倍數(shù)與因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《倍數(shù)與因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。出示253=75,205=100 4.找7的倍數(shù)。6=5這個(gè)算式,我們就說30是6的倍數(shù),6是30的因數(shù)(2)學(xué)生嘗試。4=5中,()是()和5的倍數(shù),()和()是()的因數(shù)。師:那么你們與老師又是什么關(guān)系呢? 生:師生關(guān)系。敘述時(shí)一定要說清楚誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。第四篇:《倍數(shù)與因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生結(jié)合整數(shù)乘法算式,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義。5=9 136=36 用心傾聽的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn),136=36 說因數(shù)和倍數(shù)時(shí),有兩句話特別拗口,就像繞口令一樣,是哪兩句?36是36的因數(shù),36是36的倍數(shù)。)(2)總結(jié)12的因數(shù)只有12,這六個(gè)數(shù)。(3)小結(jié):同學(xué)們自己總結(jié)了找一個(gè)因數(shù)的好方法,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的數(shù)學(xué)規(guī)律,那么,接下來我們來研究倍數(shù)?!克?、鞏固拓展,應(yīng)用概念 數(shù)學(xué)王國(guó)的大門打開了,在這里還有許許多多的問題等待我們?nèi)パ芯?,去解決: 1)自然數(shù)越大它的因數(shù)一定越多嗎? 2)哪些數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪些數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是單數(shù)? 3)2的倍數(shù)多還是5的倍數(shù)多? 4)…… 【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)后面的知識(shí)產(chǎn)生好奇。】 活動(dòng)三:找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)學(xué)生自主探究找一個(gè)數(shù)
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