【正文】 ________三、課內(nèi)閱讀(24分(一(10分 天上的街市 遠遠的街燈明了, 好像閃著無數(shù)的明星。(3分《天上的街市》和《靜夜》的作者是________,原名________,是我國現(xiàn)代著名的________、學(xué)者,代表作有詩集《______》、《______》,話劇《______》.二、語文綜合性學(xué)習(xí)(9分?！懊鳌弊植煌谄渌齻€((1分 4.《靜夜》中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對月流珠的事物是((2分 、句意完整的話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(2分①人格是什么? ②只有恪守純潔、崇高的人格。反方認(rèn)為沒有必要。怕會有鮫人在岸, 對月流珠? 《天上的街市》極為相似:都是在________的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)而進入________的世界,收尾出人意料,讓人產(chǎn)生無盡的回味與神往。請你以“跟我學(xué)__________”為題目,寫一篇文章。Ｄ．“天上的明星現(xiàn)了”中的“現(xiàn)”字暗示了黑夜的降臨。4．《天上的街市》《靜夜》的作者是，原名，他的代表作有詩集 他的詩歌創(chuàng)作帶有濃厚的色彩。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。下列句子與原文不同的一項是：（4分）??????????????（）A、天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。D、不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。A、我想他們此刻，定然在天街閑游。7．河床很淺的意思。點街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。（2）運用聯(lián)想和想象。（三）主題概括從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。難怪有的同學(xué)說，我們老師像祥林嫂一樣，就會講阿毛的故事。C.“朵”使流星給人留下美的回味，讓讀者越發(fā)覺得天上的街市神奇美妙，無限向往。最后一節(jié)抒發(fā)的感情是。激發(fā)學(xué)生詩情，鼓勵學(xué)生寫詩。即理解詩歌一定要了解詩人的思想和寫作的背景。）解析文思：具體看看作者在詩中寫了些什么？理清作者的寫作思路。這兩個比喻構(gòu)成了從地上寫到天上的橋梁或天梯，寫得天衣無縫，不露痕跡，非常自然。這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀?——這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶—絲憂郁。給人的感覺是朦朧、恬靜的美?！保ǎ福磅o人在岸”，岸在何處？——在南海岸邊，此在“海霧模糊”之海岸，即在天上。你也來試一試，完成“天空”和“茶”、“鋼筆”和“月亮”的聯(lián)想。1．兩首詩結(jié)構(gòu)上的相似之處。你也來試一試，完成“天空”和“茶”，“鋼筆”和“月亮”的聯(lián)想。請大家分別找出兩首詩中的實寫和虛寫。神話傳說中的美人魚。今天我們來學(xué)習(xí)郭沫若寫的另外一首詩《靜夜》，也是寫于１９２１年，在日本留學(xué)時的一個夜晚，面對朦朧的月色，引發(fā)了詩人的聯(lián)想和想象，抒發(fā)了詩人無盡的情懷。節(jié)奏感可以增加詩的美感，讀出詩的節(jié)奏，可以增強對詩的理解和領(lǐng)悟。）品味語言：再齊讀課文，著重體會哪些詞語用得好，哪些句子特別美。詩人面對當(dāng)時中國的現(xiàn)實，感到失望和痛苦，他恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。)１．作者寫的天上的街市美不美？美在哪兒？（讓學(xué)生發(fā)言討論，初步理解詩中描寫的街市美在什么地方。；思念祖國大陸的愛國之情。采用虛實結(jié)合的寫法，想想看，上面節(jié)選的幾節(jié)詩中，哪些是虛寫？哪些是實寫？各有什么作用？ ？，其表達作用有哪些？：詢問——（）——尋找——（）構(gòu)成生動感人的意境?！傲餍恰毕氲健盁艋\”是聯(lián)想。3.《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（） 4.《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（），運用民間故事作素材進行豐富想象用象征手法 5.《靜夜》中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對月流珠的事物是（） （），／那淺淺的／天河 ／是／不甚／寬廣／隔著／河的／牛郎／織女 ／騎著／牛兒／來往“言談”“德行”“美貌”三個詞語分別填入下詩括號中?！暴ぉぁ懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩。1914年赴日留學(xué)，先后接觸了泰戈爾、歌德、海涅、席勒、莎士比亞、雪萊、惠特曼及北歐、法國、俄國進步作家的作品，哲學(xué)上受到泛神論的影響。③不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。3．①“籠罩”一詞寫出村外松林沐浴在淡淡的月光下，朦朧而又神秘。（6分）街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。D、詩尾使用了“朵”字，而沒有選用“顆”來形容流星，很值得商榷的。（）D、“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”句使用了擬人修辭?！皽\淺”如果讀作qiǎn時，是________________的意思；如果讀作jiān時，是________________的意思。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈?？~緲（）籠罩（）鮫人（）疏星（）2．請用下列詞語造句?！痹贏處補寫一組語句：在B處補寫運用比喻和反問手法的語句：第二部分：閱讀分析（一）遠遠的街燈明了，??不信，你看那朵流星，他們提著燈籠在走。(2分五、作文(45分一條小金魚,看到同伴舞動著美麗的長尾巴,心里無比羨慕。不信,請看那朵流星, 是他們提著燈籠在走?！边@段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情,大家都用詩意的語言表達了對讀書的感受。(2分 籠罩(縹緲(鮫人(疏星((用“/”標(biāo)示和重音處理(文字下面用“.”標(biāo)示都正確的一項是((1分,好像/閃著/無數(shù)的/明星。會上,主持人引用了莎士比亞的一段話: “書籍是全世界的營養(yǎng)品。你看,那淺淺的天河, 定然是不甚寬廣。右手擎著織女。一些題目，（Ａ），真怕到了大學(xué)，還要寫。Ｃ．通過描繪天上街市的美好生活，表達作者對自由幸福生活的追求精神。（一）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。②我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。（8分）A、“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”句重讀音是如此表示的。關(guān)于《天上的街市》下列說法正確的一項是：（4分）???????（）A、全詩語言口語化，用詞準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了天街生活，意境深遠。詩人為什么會從街燈聯(lián)想到明星？（3分）_______________________________________________________________________第一節(jié)詩中，暗示天上有“人”的一個詞是_____________。去掉之后句子容易發(fā)生歧義。③必定。四川樂山人。女媧完全是在一種極自然的、無意識的狀態(tài)下萌發(fā)了造人的念頭。如此循環(huán)往復(fù)，所以動人。不信，你看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！蔽覀儗χ蠛：埃?周總理－－ 海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士的身上，他親手給披的大衣??”我們找遍整個世界，呵，總理，你要革命需要的每一個地方，遼闊大地，到處是你深深的足跡。激發(fā)學(xué)生詩情，鼓勵學(xué)生寫詩。但五四時期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，在《星空》中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望。也就是創(chuàng)造性的想出新的事物或形象。其實，新詩押韻沒有嚴(yán)格的規(guī)定，只要讀來有韻律感，流暢、順口就行?！景鍟O(shè)計】天上的街市（選自《星空》）郭沫若天上的街市：景美、街市美、物品美、人物美、生活美思路和內(nèi)容：街燈──明星──街市──物品──珍奇（美麗、繁華）抒寫心中的理想和追求天河──牛郎織女──來往──閑游（自由、幸福）聯(lián)想：從一物想到另一物想像：創(chuàng)造性地想出新的事物或形象詞語：閃 點 定然 定 來往 閑游 朵韻腳：第一節(jié)“星”──“燈” 第二節(jié)“市”──“奇” 第三節(jié)“廣”──“往” 第四節(jié)“游”──“走”第二課時：《靜夜》【教學(xué)要點】整體把握詩情，理解詩意；重點討論最后兩句詩的含義。（７）看注釋，理解最后兩句?？筛爬椋阂粋€凄美的故事，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的失望，對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情。）四、讓學(xué)生再齊讀此詩，體會作者抒發(fā)的情感。兩首詩都是以前面的寫景作為基礎(chǔ)，想象起畫龍點睛的作用，二者融為一體。如果有時間，可以課內(nèi)完成，并作課內(nèi)交流，如果時間不夠，就留到課外去完成。（９）為什么寫“對月流珠”呢？是表達了一種什么感情呢？ ——這個神話傳說中，最美的、最神奇的就是眼能泣珠，故作者既想象出鮫人，自然就會聯(lián)想到她的神奇本領(lǐng)。上下過渡非常自然，聯(lián)系也非常緊密。聽完錄音后，再請學(xué)生根據(jù)聽錄音的印象試讀。（３）“來往”一詞是因相隔天河兩岸而言，“閑游”是對他們已然團聚，正在享受歡聚的快樂而言，二詞的位置和配搭很準(zhǔn)確，斷不可互換。（板書）街燈──明星──街市──物品──珍奇（美麗、繁華）