【正文】 但將來一定會(huì)找到！”于是，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，關(guān)注國事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng)，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，一個(gè)個(gè)比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動(dòng)都發(fā)生了。也不會(huì)有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。夢(mèng)里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。在他身上，我感覺到一種生生不息的中華民族氣節(jié)，知難更進(jìn)的少年剛銳，難以壓抑的對(duì)理想的崇禎，對(duì)祖國的熾熱情感。所以，當(dāng)革命在呼喚他時(shí)，當(dāng)人民需要他時(shí)，毛澤東義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的力量。東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。而我們也將與國家一同進(jìn)步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年！篇三：《恰同學(xué)少年》讀后感——演講稿《恰同學(xué)少年》讀后感——演講稿青春，無限美麗，因?yàn)樗碇L(fēng)華正茂；懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對(duì)歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對(duì)穿越歷史精神的懷念，我讀完了《恰同學(xué)少年》這部小說。他們這種崇高行為不僅是青春勵(lì)志，更是充滿了生活的真實(shí)、歷史的真實(shí)，是青春光輝的禮贊，是民族靈魂“心憂天下，敢為人先”的最好闡釋！在書中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。相信自己，就一定可以成功。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。楊昌濟(jì)對(duì)毛澤東等青年學(xué)子的影響首先是在立志和抱負(fù)上。少年的精力是旺盛的，毛澤東把我們比作初升的太陽，其實(shí)，我們更像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。他的這種專心真是無人能比。可是劉俊卿卻和毛澤東截然不同。毛澤東通身是膽，難怪能成就一番偉業(yè)。他和同學(xué)們沒有刀槍，竟和大軍對(duì)抗，膽識(shí)過人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但是看了《恰同學(xué)少年》之后，我對(duì)毛澤東又有了新的認(rèn)識(shí)。我們要倍加珍惜這短暫的少年時(shí)光，大學(xué)時(shí)光。篇五：恰同學(xué)少年讀后感 恰同學(xué)少年讀后感 看了一部電視劇——《恰同學(xué)少年》。3篇四：讀《恰同學(xué)少年》讀后感 讀《恰同學(xué)少年》讀后感 毛澤東，一個(gè)令人敬佩的名字，是一個(gè)對(duì)中華民族有著重大貢獻(xiàn)的人?！泵看巫x書看報(bào)紙，一有不會(huì)的問題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。蕭子升感嘆書院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書院的舊址。他們的優(yōu)秀體現(xiàn)了中華民族的靈魂，他們永遠(yuǎn)是中國最時(shí)尚的人！己丑之秋，荊楚大地，揚(yáng)子江畔，15名中國少年結(jié)成人梯為世人演繹了一場驚天動(dòng)地的救人壯舉，三位中國少年用生命書寫了人性的瑰麗與偉大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？為什么毛澤東同學(xué)行，我們卻不行？并不是我們不可以。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模，相信學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。終于明白了，什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下?? “大丈夫必有四方之志”，在毛澤東身上猶為貼切。這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園，正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。正如《少年中國說》：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄！毛澤東認(rèn)為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國的花朵，破舊立新。逝者如斯，朝花夕拾。開頭的這段文字便是毛澤東主席在湖南第一師范學(xué)習(xí)過程中貼出的一段征友啟事，里面充滿了少年毛澤東的遠(yuǎn)大理想與愛國紅心。但無論如何，他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？為什么毛澤東同學(xué)行，我們卻不行？并不是我們不可以。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)。這就是人生的無奈罷。天下興亡，匹夫有責(zé)。最終他與人民一起締造了中華人民共和國！再看看現(xiàn)在，不少人不看好勞動(dòng)委員這一職務(wù)。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時(shí)他在江河中搏擊的寫照?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。“大丈夫必有四方之志”，我最敬佩的就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。毛澤東，是一個(gè)從容自若的人。可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。他認(rèn)為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。用我們澎湃的激情去點(diǎn)亮建設(shè)社會(huì)主義的火炬。第四篇：《恰同學(xué)少年》讀后感《恰同學(xué)少年》讀后感梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。同時(shí)倒立著看書還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。從毛澤東的身上，我還明白了研究學(xué)問是為了改造社會(huì)。最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍?！笨傆幸惶鞎?huì)找到。所以我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們就會(huì)在不知不覺中深受他們的影響，養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!第五篇：《恰同學(xué)少年》讀后感我以前不佩服毛澤東，認(rèn)為他并沒有什么偉大之處，反而認(rèn)為他是愚蠢的，正因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動(dòng)，使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遭到了重大損失。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。這種分析批判的學(xué)習(xí)精這本書對(duì)我們青少年的立志和學(xué)習(xí)上都有著積極的作用，毛澤東的追求理想，不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)，以天下為己任的精神將一直銘記在心中。“問蒼茫大地，誰主沉浮？” 現(xiàn)如今我們已經(jīng)離開了學(xué)校，但是我們有了新的戰(zhàn)場——工作，我們不能再渾渾噩噩的度過，我們要在人生路上揚(yáng)帆前進(jìn)，在平凡工作崗位上做出不平凡的成績。他說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。記得在書中，他去參觀岳麓書院時(shí)。在那時(shí)，他們便已展現(xiàn)出了一代巨人的偉大風(fēng)采：他們環(huán)宇覆蓋的磅礴氣勢(shì)；他們哲史通達(dá)的深邃眼光；他們把握樞機(jī)的高超藝術(shù)；他們遇強(qiáng)更強(qiáng)的無畏斗志；他們超凡