【正文】 ”在四線格中的位置，練習(xí)書寫?！保┏鍪緝蓮埾鄳?yīng)的卡片，請(qǐng)生試著邊拼讀邊做聲調(diào)的手勢(shì)：聲母“ｂ”，韻母“224?！禸 p m f》課后反思 石獅市福民中心小學(xué) 邱艷紅在這節(jié)課上，我用一個(gè)完整的故事：丁丁過生日，把四個(gè)聲母串起來，隨著逐圖的出現(xiàn)，使故事有個(gè)連貫性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教讀、教寫b p m f學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。（3）多種形式的讀：試讀、抽讀、齊讀。師評(píng)價(jià)激勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)拼讀；教學(xué)難點(diǎn)是能讀出帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)拼讀，自由練習(xí)，體會(huì)方法 生拍手練習(xí)拼讀法寶。四、拼讀認(rèn)字，課堂小結(jié)指導(dǎo)觀察，說話訓(xùn)練（圖上有誰，他們?cè)谀睦?，在干什么）圖文結(jié)合，隨圖識(shí)字練習(xí)說話，作業(yè)布置，課堂小結(jié)自本課起，開始認(rèn)字。（四人為一組討論后匯報(bào)）教師總結(jié)故事。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。（3）ｂｐｍｆ的筆順。教后記：1學(xué)生基本能讀準(zhǔn)ｂｐｍ這四個(gè)讀音，并能正確書寫學(xué)生比較難區(qū)分ｂｐ的書寫ｐ、ｆ的位置學(xué)生也較容易弄錯(cuò)第二課時(shí)復(fù)習(xí)指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，兩頭小門ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。b225。二、創(chuàng)設(shè)情景、學(xué)習(xí)“bp”音形（一）導(dǎo)入新課指導(dǎo)兒童看“情境圖”，通過談話引出有關(guān)聲母。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。（3）b、p對(duì)比讀。4．口訣記憶。（4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進(jìn)行展示。（出示“m”的圖）（1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個(gè)字母怎么讀？（3）發(fā)“m” 音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動(dòng)。、mǎ。（3）教師范寫。6字“b”。同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了！回家以后讀給親人聽好嗎？2．放學(xué)回家以后，把你學(xué)會(huì)的拼音兒歌說爸爸媽媽聽，爸爸媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)你是一個(gè)聰明的好孩子。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片?！?4．指導(dǎo)書寫。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。、p225。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。還可變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：p224?！薄皾姟钡穆暷甘莗。讀時(shí)要輕而短。3．教學(xué)帶調(diào)拼讀。指名直呼音節(jié)bā。讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。⑤ 你還覺的 ｂｐｍｆ像其他什么東西？（四人一組討論）（2）ｂｐｍｆ的占格位置。⑥“開火車”讀，比賽讀。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：2告訴學(xué)生：這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。所以，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句，賦予字母以意義，是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法。他們開始跳起舞來。圖10是在學(xué)生掌握拼讀基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展練習(xí)，同時(shí)認(rèn)讀“爸、媽、我”三個(gè)字。（個(gè)別領(lǐng)讀，全班齊拼）（1）、（課件顯示b、p、m、f）師：看，我們剛認(rèn)識(shí)的四個(gè)聲母朋友都來了。（4）、開火車讀、小組研讀。二、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生需在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法三、教學(xué)目標(biāo)四、課程標(biāo)準(zhǔn)：能讀準(zhǔn)聲母、韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 ｆ249。再練習(xí)讀bpmf：收聽廣播ｂｂｂ（左手握拳ｂｂｂ；右下半圓ｂｂｂ）潑掉臟水p p p（翻個(gè)跟斗p p p；右上半圓p p p）兩個(gè)門洞m m m 一根拐棍f f f二、生字帶讀，學(xué)拼音節(jié)（一）復(fù)習(xí)單韻母ａｏｅｉｕ 生練讀。第二篇：bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)石獅市古洋小學(xué) 邱艷紅教材說明：本課教材選自北師大版第一冊(cè)語(yǔ)文的“b p m f”拼音教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)bpmf四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。，講發(fā)音方法。學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。2．學(xué)會(huì)在四線三格中正確書寫bpmf。（可讓手放在嘴前感覺發(fā)“p”音時(shí)的氣流比“ｂ”大）。出示韻母卡片，生認(rèn)讀，并用手勢(shì)比劃四個(gè)聲調(diào)（二）生字帶讀，學(xué)拼音節(jié)師：這四個(gè)聲母寶寶跟六個(gè)單韻母寶寶組合在一起就是很厲害的大魔術(shù)師，它們能變出好多好多的生字來。例：ｍī：聲母“ｍ”，韻母“ī”，ｍ—ī→ｍī笑瞇瞇的“瞇”三、課堂總結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)師：這堂課上，我們不僅學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母bpmf，還學(xué)會(huì)了怎么拼讀，大家都很厲害，不愧是我們2班的好學(xué)生，老師為你們驕傲，同時(shí)更要表?yè)P(yáng)那些敢于接受挑戰(zhàn)，積極回答的同學(xué)，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)到更多的知識(shí)。五、知識(shí)與技能：會(huì)讀bpmf四個(gè)聲母，并能正確發(fā)音。學(xué)習(xí)“p”的讀音 師：過渡語(yǔ)（點(diǎn)擊課件，“p” 從“聲母”小房子跳出來）誰認(rèn)識(shí)這位新朋友呢？快來跟它打聲招呼吧。（師隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)聲母）問：我是誰啊？（生齊答——你是~）（2）、（師出示四個(gè)聲母與單韻母a、o、i、u組成的音節(jié)）生開火車讀。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱的具體要求，結(jié)合單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，本課我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）、學(xué)會(huì)“b p m f”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。③師手勢(shì)示范：聲母b,韻母a，他們跳舞baba。注重扶放結(jié)合。按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。⑦教學(xué)順口溜：像個(gè)6字ｂｂｂ或海上沖浪ｂｂｂ。林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂?guó)的幾樓？（出示ｂｐｍｆ的書寫。字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。指名直呼的四聲?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、字母卡片【課時(shí)安排】2課時(shí)。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。2．教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。、pā、pǎ。對(duì)姿勢(shì)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 及四聲。（6）展示書寫好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫：右彎豎。4．用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。右下半圓“bbb”。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格?？凑n本上的圖，拼讀m249。“摸”的聲母是m。（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“p” 的書寫，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？觀察后同桌同學(xué)說一說？（3）學(xué)生獨(dú)立書寫一個(gè)。（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)p與o、u的拼音。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。認(rèn)讀帶聲調(diào)的單韻母。bā八個(gè)的“八”。五、作業(yè)抄寫ｂｐｍｆ各四遍。ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ 住在一二樓，ｍ住在二樓。發(fā)鼻音。（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁?？?）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。當(dāng)音節(jié)有了意義，便能引起學(xué)生的注意力和興趣，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐組詞，就激活了已有的知識(shí)儲(chǔ)備，又拓寬了知識(shí)面，使拼音教學(xué)與說好普通話相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（3）、正確讀詞，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字教學(xué)重難點(diǎn)我將用兩個(gè)課時(shí)完成本課的教學(xué)，第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)一，第二課時(shí)要達(dá)到的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”