【正文】 較、書寫。五、教學(xué)基本內(nèi)容執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)筆畫的特征及書寫方法讀帖方法臨摹字帖方法能簡(jiǎn)單欣賞書法之美六、具體實(shí)施做法根據(jù)教材，每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生用軟筆寫字，接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。本學(xué)期軟筆書法實(shí)施計(jì)劃方案如下：一、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：王小穎負(fù)責(zé)人：宋文彬組員：于庭龍李宇楠二、書法活動(dòng)學(xué)年和活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)學(xué)年：二、三、四學(xué)年活動(dòng)人數(shù)：30人三、指導(dǎo)思想學(xué)生通過軟筆書法學(xué)習(xí)，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)，提高軟筆寫字技能。加深對(duì)中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解，在教學(xué)過程中能體會(huì)到單字的筆畫粗細(xì)、長(zhǎng)短、俯仰、向背等對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞、對(duì)聯(lián)、名言、警句等。第二篇：軟筆書法興趣小組總結(jié)（精選）興國(guó)縣紅軍子弟小學(xué)（軟筆書法）教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期軟筆書法校本課程的教學(xué)自開學(xué)以來,至今已按學(xué)期初計(jì)劃完成所有的教學(xué)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作,提高軟筆書法教學(xué)效果。一學(xué)期中通過師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：一、激發(fā)愛國(guó)情感通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。在學(xué)期末，這種情況已經(jīng)得到改善了，但在下學(xué)期還需要進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。通過軟筆書法練習(xí)，學(xué)生們都養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。其次，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過程中自覺性比較差。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)其認(rèn)真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十五筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四、五年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在田字格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)白宣紙上折格書寫的能力，能用集字的方法，進(jìn)行三十字以內(nèi)作品的創(chuàng)作，能使用各種類型的毛筆，進(jìn)行實(shí)用書法創(chuàng)作如對(duì)聯(lián)、斗方等。加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成中午進(jìn)行二十分鐘練習(xí)的好習(xí)慣，能自覺在每天十二點(diǎn)半到書法室練習(xí)每天堅(jiān)持用毛筆書寫三十個(gè)教師要求的字。學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備基本還可以自己準(zhǔn)備，教師需要把準(zhǔn)備的物品和學(xué)生講解清楚。八、具體措施教師在教學(xué)中要對(duì)書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解，示范，讓學(xué)生明白。三、活動(dòng)安排。），每天堅(jiān)持用毛筆書寫三十個(gè)教師要求的字。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的重要性，看來在以后的教學(xué)過程中關(guān)于學(xué)習(xí)軟筆書法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學(xué)們學(xué)習(xí)軟筆書法的態(tài)度。從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己，長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善。本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行