【正文】 分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學(xué)中教師重視了對學(xué)生語言輸入的能力的培養(yǎng)，但對學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。4．要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。要創(chuàng)設(shè)真實情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會使用所學(xué)語言進(jìn)行交際，鼓勵學(xué)生在使用語言進(jìn)行交流的同時學(xué)會語言，加深對所學(xué)知識記憶，加強(qiáng)對語言的靈活應(yīng)用能力。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。（1）給圖片排序該題配以插圖，內(nèi)容具有親和力和活潑性，以人為本。有一定難度，我班有23人均在第三小題丟分，失分原因是學(xué)生對代詞It 的用法不夠清楚。學(xué)生容易得分，也容易失分，也能讓老師細(xì)致的觀察到學(xué)生在基礎(chǔ)知識上的具體掌握情況。這是一道綜合聽力題，學(xué)生在聽懂句子的同時，又要把圖片結(jié)合起來。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。第九題，給圖片標(biāo)號。比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否能在正確的語境中正確使用英語的能力。（4）應(yīng)答語配對考查學(xué)生對課文中所學(xué)日常交際用語的掌握和理解。從測試內(nèi)容上看，本試卷測試內(nèi)容符合課標(biāo)要求，有輕有重，面面俱到且難易程度適中。第五、六大題都是選擇填空題，本題的得分較好。第七大題為選擇題考查學(xué)生對單詞的識記情況，累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。題目類型符合教學(xué)目標(biāo)要求，真正反映出了各個層次學(xué)生的真實情況。要加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。題目類型符合教學(xué)目標(biāo)要求，真正反映出了各個層次學(xué)生的真實情況。這類試題考查學(xué)生理解錄音內(nèi)容并及時作出判斷的能力。四、改進(jìn)措施本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力老師精心備課，認(rèn)真上課，打好扎實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。三、卷面情況分析聽力部分?？傊?，有的學(xué)生在聽音之前，沒有養(yǎng)成瀏覽題的習(xí)慣，大部分學(xué)生邊聽邊讀題，邊做題。教態(tài)要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能