【正文】 和國家領(lǐng)導(dǎo)人均提出過控制人口、節(jié)制生育的主張，但由于：一方面，受到前蘇聯(lián)的影響，認(rèn)為社會主義國家不存在人口問題，不需要實施人口控制；另一方面，毛澤東雖然也主張節(jié)制生育，但他主要還是傾向于多生一點，即所謂“人多好辦事”、“人多力量大”。如宋朝的蘇軾、宋末元初的馬端臨、明朝的馮夢龍、清朝的洪亮吉、汪士鐸，近現(xiàn)代的孫中山、陳長蘅、毛澤東、鄧小平等，均對人口控制提出過卓有遠(yuǎn)見的觀點與看法?，F(xiàn)在，社會上有少數(shù)人盲目批判我國的人口計劃生育政策不符合人道主義，不符合中國現(xiàn)在的國情，提出對其進(jìn)行修改，我想，我們必須慎重，必須以錯批馬寅初及其人口控制思想為戒，力避虛浮，勿虛務(wù)實，堅持科學(xué)真理及學(xué)術(shù)自由，尊重事實，保持學(xué)者的獨立人格，不人云亦云，做到一切從實際出發(fā)，實事求是［1112］。他這種不畏權(quán)威、不迷信教條、堅持真理、敢于創(chuàng)新的高貴品格，直到今天仍然值得我們理論界的學(xué)者們學(xué)習(xí)。［4］。換言之，馬老當(dāng)時已經(jīng)認(rèn)識到了我國人口數(shù)量增長過快、人口素質(zhì)普遍不高對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重影響。這些思想雖非全部正確，但其合理部分直到今天仍然有著積極的、正面的啟示作用。題目學(xué)生自擬，任課教師予以指導(dǎo)。（4）以小組為單位提交作品，以2人為一組，共同署名。主要參考書胡德坤等主編：《中國近現(xiàn)代史綱要》，武漢大學(xué)出版社，2006年3月。四、閱讀實踐的設(shè)計與實施1．教學(xué)提示：在教授中編內(nèi)容之初，布置閱讀任務(wù)：閱讀一部關(guān)于中共重要政治軍事領(lǐng)導(dǎo)人傳記性質(zhì)的書，寫心得體會。2．通過閱讀實踐，加深對新民主主義革命偉大歷史進(jìn)程的理解，更好地繼承艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、不屈不撓的革命精神。（二）評分要求：觀點鮮明，有新意；論據(jù)翔實，不牽強(qiáng)；論證過程嚴(yán)謹(jǐn)完整，結(jié)構(gòu)合理；思路清晰，層次清楚；語言準(zhǔn)確，文字通順。本學(xué)期的《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐課程指定用書為周亞飛主編的《中國近現(xiàn)代史綱要》（河海大學(xué)出版社出版）。特此通知。4．實踐教學(xué)提示：（1）報道范圍：從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭結(jié)束期間的某一事件、人物等。（3）協(xié)商評價：約定評價標(biāo)準(zhǔn)；可采用小組集體評價、小組之間互評、全班范圍內(nèi)投票推舉等方式，評出優(yōu)秀作品。張華騰等主編：《中國現(xiàn)代史》，高等教育出版社，2004年5月。第9周（4月27日）以班級為單位，統(tǒng)一提交作品。封面上寫明課程、班級、小組成員姓名及學(xué)號、論文執(zhí)筆人及分工。如孔孟就曾針對當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實狀況，從富國強(qiáng)兵及維護(hù)統(tǒng)治階級利益的角度出發(fā)，提出過切合時代需要的人口控制思想。在此書中，馬爾薩斯從人口與生活資料的關(guān)系入手，提出了關(guān)于人口的“兩個原理”：食物是人類生存所必需的，兩性間的情欲不僅必然而且?guī)缀醣３脂F(xiàn)狀；“兩個級數(shù)”：生產(chǎn)資料呈算術(shù)級數(shù)增加，人口數(shù)量呈幾何級數(shù)增長；“三個結(jié)論”：人口必然受制于生產(chǎn)資料，除非受到某種抑制，人口數(shù)量一定會隨生產(chǎn)資料的增長而增加，道德的節(jié)制以及罪惡與貧困是保持生產(chǎn)資料與人口數(shù)量平衡的關(guān)鍵。其次，要實行計劃生育。雖然實踐證明批判馬寅初及其《新人口論》是一場錯誤，但是對于馬寅初人口控制思想的貢獻(xiàn)及作用，學(xué)界歷來評價不一。其人口控制思想，既包含著某些具有普遍價值的、適合世界各國人口現(xiàn)狀的“共性”因子，也包含了具有中國特色的、本土化的“特殊”要素。因此，馬寅初控制人口的觀點明顯與主流觀點相左，受到了全國上下的批判，但馬寅初堅持真理，絕不向錯誤或“以力服人而非以理服人”者屈服，單槍匹馬，接受挑戰(zhàn)。注釋：①關(guān)注現(xiàn)實的人口問題并提出相應(yīng)的對策建議，是中國傳統(tǒng)社會志士仁人思想的閃光之處。這些教訓(xùn)，不能不值得我們深思。三、馬寅初人口控制思想的評價在當(dāng)時的社會環(huán)境下，馬寅初提出控制人口，與當(dāng)時的主流觀點進(jìn)行激烈的辯論⑦，無異于一聲驚雷，震醒了當(dāng)時只唯書、只唯上、不唯實的廣大學(xué)人。由于人口太多，有限的國民收入，被六億多人口吃掉了一大半并導(dǎo)致了一系列的其他矛盾。他指出，社會主義國家也存在人口問題，新中國的人口問題在成因、性質(zhì)、后果等方面與資本主義社會的人口問題不同，是特殊的人口問題，主要是人口增長過快與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著各種矛盾，具體表現(xiàn)為：資金積累困難，影響擴(kuò)大再生產(chǎn)；影響就業(yè)；生產(chǎn)設(shè)備改進(jìn)不易，不利于提高勞動生產(chǎn)率；不利于提高人民的生活水平；不利于科學(xué)事業(yè)的發(fā)展等［1］⑤。馬寅初堅持真理，基于當(dāng)時中國客觀的人口現(xiàn)實及對未來人口發(fā)展的憂慮，提出控制人口。：通過查閱史料和調(diào)查研究，針對中國尤其是天津近現(xiàn)代歷史的某一重大歷史事件或重要歷史人物進(jìn)行闡述并加以評述，完成一篇論文。要求切合主題，自擬題目并附上能夠表達(dá)創(chuàng)作意圖的文字說明，作品背面務(wù)必注明個人信息（班級學(xué)號、姓名、手機(jī)）。七、教材與參考書推薦使用教材《中國近現(xiàn)代史綱要》編寫組：《中國近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社，2008年2月。（4）協(xié)商評價：約定評價標(biāo)準(zhǔn)；可采用小組集體評價、小組之間互評、全班范圍內(nèi)投票推舉等方式，評出優(yōu)秀作品。（二）課程目標(biāo)1．通過模擬時事報道的活動，加深對近代列強(qiáng)侵略中國和中國人民進(jìn)行奮起抗?fàn)幍睦斫?，增?qiáng)愛國主義情感，提高運(yùn)用歷史知識、表述歷史問題的能力。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績計零分；論文的格式撰寫要嚴(yán)格按照附件中的格式要求。二、撰寫讀書報告。附件：河海大學(xué)文天學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)成果格式文天學(xué)院思政部《中國近現(xiàn)代史綱要》課程組 二○一三年九月二日河海大學(xué)文天學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)成果書所屬課程： 院系年級：專業(yè)班級：學(xué) 號：姓 名：聯(lián)系電話：指導(dǎo)教師：年 月讀書報告格式讀書報告一般寫法是先介紹書的內(nèi)容，然后談自己的看法。教師應(yīng)先放映教學(xué)片《苦果》。五、改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)之社會實踐調(diào)查的設(shè)計與實施1．實踐教學(xué)主題：以《綱要》下編“第十章 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期”為內(nèi)容進(jìn)行社會實踐調(diào)查。毛澤東：《毛澤東選集》，人民出版社，1991年6月。附：相關(guān)場館推薦 北京新文化運(yùn)動紀(jì)念館、宋慶齡故居、恭王府、盧溝橋抗日紀(jì)念館、圓明園、軍事博物館、國家博物館、故宮、陶然亭公園慈悲庵、八大胡同、北京長辛店二七紀(jì)念館、香山雙清別墅、國子監(jiān)街、煙袋斜街、航空博物館、南鑼鼓巷、僧格林沁王府、齊白石故居