【正文】 改揮，為學(xué)面探對索生群性參與體實教，驗學(xué)以，的實把主驗演動創(chuàng)示性新實和教驗育改積為為極性前邊，提講培，邊養(yǎng)等認(rèn)驗等養(yǎng)真方。四、實驗教學(xué)的重視每次實驗，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。每次實驗，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓 學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。第二篇：八年級物理實驗教學(xué)總結(jié)八年級物理實驗教學(xué)總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。全體師生在思想上都很重視。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。在實驗中，加強了對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本學(xué)期大力探索改革不適其四，觀察方法正確；要求學(xué)生在實驗的全過使學(xué)生達(dá)到掌握物理實實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實在中學(xué)物理實驗教以對學(xué)生進行安全教育界觀和價值觀；同時培．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅．掌握科學(xué)的實說提供事實性知識。本獨反一實立應(yīng)般驗完認(rèn)成成較為功，慢，：的教動實關(guān)師作驗鍵、必緩動信手息操傳作遞等與．在交實流驗，中教，師加在強課對內(nèi)學(xué)講生重實點驗、方關(guān)法鍵和點創(chuàng)和新注能意力點的，培發(fā)養(yǎng)揮．好主導(dǎo)調(diào)控作用．主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、驗相，信利學(xué)用生物，理使實學(xué)驗生，主發(fā)動揮參學(xué)與生實的驗主．觀課能本動讓作學(xué)用生，看最，大實限驗度讓地學(xué)調(diào)生動做學(xué)，生思自路主讓學(xué)學(xué)習(xí)生的想積，極疑性難和讓主學(xué)動生性議．，變錯單誤向讓信學(xué)息生傳析遞．為讓雙學(xué)向生式獨、立多設(shè)向計式實培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”教學(xué)模式．這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位．教師充分2009化年子12坪月中學(xué)日總之，這一年是忙碌而又豐碩的，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，去迎接更豐收的一年。形發(fā)而式展作所來為不看物能，理替物學(xué)代理科的實，作用驗它。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。第三，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo) 思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動作緩 慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)。第三，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。堅持以提高教學(xué)