【正文】 價，齊讀)　　C出示：這梅花，是我們中國最有名的花總要有梅花的秉性才好。那么，通過以前的學(xué)習(xí)，梅花留給你什么樣的印象呢?(相機引導(dǎo)學(xué)生交流詠梅的古詩，名句，名畫，歌曲等。培養(yǎng)學(xué)生的民族意識及愛國情意?！　?d)而此時的我，能理解外祖父嗎?男女生對比朗讀下文兩句人物對話。它39?！　?f)屏幕紅色顯示：是啊，鶯兒，你要好好保存!反復(fù)讀這句感嘆句，從中，你領(lǐng)悟到什么?(相機板書：臨別送圖)　　(g)針對這一自然段，學(xué)生質(zhì)疑?！　【x感悟入境入情　　再讀課文，思考：文中哪些地方最令你感動?把有關(guān)語句劃出來，多讀幾遍，并想想為什么?(同桌可探討交流)　　全班交流：(學(xué)生自由作答，教師相機出示有關(guān)句段，在尊重每個學(xué)生閱讀感受的同時將情感體驗，朗讀指導(dǎo)，言語表達結(jié)合起來。尊重學(xué)生獨特的情感體驗，奏響情感教學(xué)的最強音?！　∽x了課題以后，你有沒有產(chǎn)生疑問呢?(學(xué)生緊扣魂自由質(zhì)疑)　　初讀課文整體感知　　自由輕讀課文?！　?c)小結(jié)過渡：是啊!即使在今天這樣的和平年代，當(dāng)非