【正文】 和業(yè)務(wù)水平。（二）校本培訓(xùn)突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作以校內(nèi)骨干教師和青年教師培訓(xùn)為主，另外還采用上示范課、派教師外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）每月參加一次教科研例會(huì)，填寫并匯報(bào)各課題組研究進(jìn)展情況。召開課題成員小組會(huì)議。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。5月份每個(gè)教研組推選出1—2位老師參加學(xué)校大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。利用校園網(wǎng)，搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者在線交流討論。把握教科研方向，形成辦學(xué)特色。以“新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正體現(xiàn)”、“如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情景，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)”等專題為新課程理念的研討重點(diǎn)，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、邀請(qǐng)專家學(xué)者專題講座、骨干教師交流等形式，使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學(xué)理論，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。課題組成員圍繞主題展開主題對(duì)話和評(píng)課活動(dòng)。舉辦一次學(xué)校范圍的新課程研討會(huì)。四月份對(duì)本學(xué)期教學(xué)科研常規(guī)工作進(jìn)行一次總結(jié)。召開課題主持人會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo)，指制定研究方案。本學(xué)期要組織教師在集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，輪流執(zhí)教公開課，上好觀摩課。二、任務(wù)目標(biāo)以山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見》文件精神為指引，精心制定教學(xué)計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思，促進(jìn)教科研管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精致化；加強(qiáng)教科研管理，力求學(xué)校教科研管理更有成效。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。（二）以個(gè)人課題研究為中心，形成沙龍研究特色。（五）做好與其它科室的協(xié)調(diào)配合，并做好教育局和學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)。課題研究注重過程化。（2）落實(shí)教研組、課題組的集體研討制度。3．抓好課題研究的過程管理工作，做好2014年課題的結(jié)題工作。4．做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，留存電子、紙質(zhì)兩套檔案。５、組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質(zhì)量的論文。三、具體工作：（一）教師培養(yǎng)方面１、切實(shí)有效地加強(qiáng)榮譽(yù)職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。聯(lián)同其它職能部門開始實(shí)施校本課程。同時(shí)我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)專家來做講座，也可以研訓(xùn)一起進(jìn)行，有力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強(qiáng)有力的師資保障。３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競賽活動(dòng)。、案例、課堂教學(xué)評(píng)比等各類競賽活動(dòng)，做好教師論文、案例、課堂教學(xué)評(píng)比等各級(jí)競賽活動(dòng)的推薦工作。制度化、經(jīng)?；拈_放教學(xué)成為教學(xué)示范、師徒授（學(xué)）藝、同伴切磋的良好平臺(tái)。落實(shí)各項(xiàng)制度，提高效益。（三）課題研究注重實(shí)效課題意識(shí)決定研究行動(dòng)本身。（四）積極探索適合智障生的教育教學(xué)和管理。各種總結(jié)，整理檔案第四篇：教科室20132014學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃長豐縣北城力高學(xué)校教科室工作計(jì)劃（20132014學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科室工作將以我?！瓣柟饨逃睂W(xué)校為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞縣局教科室工作，以公開課為抓手，以交流展示活動(dòng)為平臺(tái)以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。教研活動(dòng)前一天教研組長將主講人發(fā)言稿發(fā)到教科室郵箱。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。進(jìn)一步做實(shí)課題研究及結(jié)題工作。教師學(xué)習(xí)三月份召開課題組會(huì)議，提出課題研究的相關(guān)要求。六月份對(duì)各課題組的研究情況進(jìn)行考核。做好教科研課題的研究結(jié)題工作。隨著各級(jí)教育部門對(duì)教科研工作的重視和加強(qiáng)，各級(jí)教科論文評(píng)選工作也日漸頻繁。落實(shí)“八個(gè)精心”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)流程。我校將在評(píng)選“優(yōu)秀教師””“優(yōu)秀班主任”的基礎(chǔ)上，追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”，努力打造力高學(xué)?！瓣柟饨逃碧厣＃ㄈ┕芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。邀請(qǐng)教體局領(lǐng)導(dǎo)做課題指導(dǎo)。（5）各課題組期末寫好一篇課題總結(jié)或者經(jīng)驗(yàn)論文。針對(duì)本校年輕教師多的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。以課堂教學(xué)為陣地，豐富教育科研內(nèi)涵。加強(qiáng)課題研究。二、以課題研究為抓手，突出“輕負(fù)高質(zhì)”的品牌特色。本學(xué)年繼續(xù)不定期的聘請(qǐng)專家和學(xué)者為我校教師開設(shè)教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進(jìn)一步強(qiáng)有力打造科研型教師工程的建設(shè)。同時(shí)對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行量化考核，年終擬評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)老師，量化考核結(jié)果將于職稱評(píng)定的相關(guān)材料掛鉤。第一篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃江陰市華士高級(jí)中學(xué)教科室一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真履行部門職責(zé)，竭力做好服務(wù)工作。本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步總結(jié)我校實(shí)施“青藍(lán)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)，把指導(dǎo)青年教師開展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開展各種類型的比武活動(dòng)，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好