幼兒園中班教案小馬變奏曲含反思(留存版)
【正文】 一起走，肚子餓走不動(dòng)，要唱的慢
（4）4．師：我們一起來(lái)，注意第一段稍快，第二段稍慢
6。） 3．教師現(xiàn)場(chǎng)在圖譜上畫出速度變化的符號(hào)，表示唱得快，表示唱的慢。 二、理解歌曲第一段內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱?！ ＃ ?．教師帶領(lǐng)幼兒唱第二段歌詞，前半部分教師唱，包古里吃個(gè)飽處由幼兒接唱。mdash。有了歌曲本身和教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)保證，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中學(xué)的很認(rèn)真、有趣，達(dá)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！ ∪?、理解歌曲第二段內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱。 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受歌曲中愉快，詼諧的氣氛?！ ?．結(jié)合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音。在設(shè)計(jì)該教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我牢牢把握從兒童的興趣出發(fā)這個(gè)方向，來(lái)確定回答的主要環(huán)節(jié)與方式mdash。第一段是活潑歡快的，第二段是無(wú)力到有力的?！ ?．師：（教師范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢?！ ??！ ?。 1．
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