【正文】 ?！　∩杭{蘭性德，既然你這么思念家鄉(xiāng)，那你為什么還要去從軍呢　　師：問的好！再來問。還有誰會問一問納蘭性德　　生：還有納蘭性德的兒子。中看出你不是輕離別，而是為了保家為國。風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒。　?。ń處煶鍪鹃L相思三個字，放音樂《愴》）　　師：山一程，水一程，程程都是。雖然納蘭性德沒有哥哥，但是你可以暫且做他的哥哥。等一下，我們一起到一個地方去問一問，好嗎長亭外，楊柳依依，妻子在送別的路上問納蘭性德。思。一?！　煟耗憧吹搅俗髡咻氜D(zhuǎn)反側(cè)的畫面。你說。那么水一程呢他的身還可能在哪?　　生：他的身可能在船上?！　∩鹤髡叩脑谇巴胶ｊP(guān)外。注意聽,你聽出了什么味道,什么感覺,預(yù)備開始?！　煟赫婧?同學(xué)們,讀古代的詩詞,我們不但要把它讀正確,讀得有節(jié)奏,《長相思》(語調(diào)平平)。讀后兩遍的時候,爭取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓,明白嗎?好自由讀《長相思》,開始。其他同學(xué)注意聽,這首詞當(dāng)中的一個生字和一個多音字,聽他有沒有念錯。一?！　煟汉?，你感到了詩人對家鄉(xiāng)的思念。繼續(xù)說。作者的身在哪兒七位同學(xué)就是作者的身經(jīng)過的七個點(diǎn),他經(jīng)過了崇山峻嶺,他經(jīng)過了大河小川,他經(jīng)過了山海關(guān)外,經(jīng)過了軍營的帳篷,他還經(jīng)過了許許多多的地方,這就是作者的身在何方?！　∩杭{蘭性德雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，可是他仍然思念著家鄉(xiāng)。但是，同學(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢展開你的想象，把你在作者的家鄉(xiāng)，在作者的故園看到的畫面寫下來?！　。ㄖ该麑W(xué)生再讀《長相思》）　　師：孩子，聽得出，你是在用自己的心在讀?！　∩杭{蘭性德，你快點(diǎn)回家吧！你為什么不回家呢　　（學(xué)生說不出來了）　　師：我知道，你想問納蘭性德，你為什么不早點(diǎn)回家呢是吧。　　師：兒子好。　　師：好一位開明的父親！我再想問一問我的愛妻：我是輕離別嗎　　生：你不是。一。為了我的壯志和理想，思念家鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞，就這樣化做了納蘭性德的《長相思》。　　師：他的哥哥是吧，你是他的哥哥?！　。▽W(xué)生說問夫）　　師：好，來，你再問一問。一?！　。ò鍟核樵谏碓谡魍?心系故園上寫碎）　　師：誰來讀《長相思》在這里沒有鳥語花香，沒有親人的絮絮關(guān)切，在這里有的只是。　　生：我看見了納蘭性德在那里思念家鄉(xiāng)，睡不著那樣的情景。　　師：你理解了更深了一層。在崇山峻嶺上。　　(老師板書：身)　　師：第一個問題聽清楚：作者的身,身體的身,身軀的身,作者的身在哪里?身在何方孩子你說。思》　　(一學(xué)生站起來)　　師：讀出你的味道和感覺來。預(yù)備起！　　(學(xué)生齊讀)　　師：再來一遍：身向榆關(guān)那畔行,夜升千帳燈（有感情地讀），讀。讀前兩遍的時候注意詞當(dāng)中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓?！　?學(xué)生朗讀)　　師：讀得字正腔圓，真好。一。誰有別的印象和感覺?　　生：我感覺到了納蘭性德他思念家鄉(xiāng)的夢都睡不好了。你說。一句話：作者的身在征途上。　　師：一個遠(yuǎn)離,一個思念,同學(xué)