【正文】 .)　　◆教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁.　　◆學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁的活動建議.　　(要求：從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?)　　◆明確建議，突出活動重點.　　a．指名讀活動建議.　　b．匯報活動的要求.　　(學(xué)生匯報，教師相機(jī)提示：圍繞漢字的歷史和文化，可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動.)　　◆學(xué)生自由分組(適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議做適當(dāng)調(diào)整.)　　◆學(xué)生分組討論活動計劃.　　(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃.)　　討論交流，修改完善活動計劃　　◆以小組為單位匯報活動計劃.　　◆師生共同評議.(教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù).)　　◆小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃.　　課外實踐，搜集、查找、整理資料　　學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作.　　第九、十課時　　(說明：因為要進(jìn)行社會用字調(diào)查活動，同時為確?；顒又袑W(xué)生的安全，教師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，進(jìn)入社區(qū)，所以需要安排兩課時的時間進(jìn)行活動.)　　第十一、十二課時　　激趣談話，明確任務(wù)　　◆同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，請大家討論一下，你打算怎樣匯報?　　◆學(xué)生討論，師生共同評點.　　(說明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進(jìn)行.)　　展示交流、匯報學(xué)習(xí)成果　　◆小小展示臺mdash。mdash。90頁的閱讀　材料.　　整體閱讀，了解漢字文化　　◆教師談話：首先，讓我們閱讀閱讀材料l一7，具體地了解漢字的歷史和文化吧.　　◆教師出示閱讀要求：　　a．認(rèn)真閱讀閱讀材料1mdash。一字之差的教訓(xùn)　　a．教師引導(dǎo)：正確使用漢字，在我們的生活中，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧.　　b．組內(nèi)互說，推選代表.　　C．說說聽完故事的體會和感受.　　◆小主人在行動mdash。進(jìn)一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).　　第六、七課時　　激趣談話，導(dǎo)入新課　　◆教師談話：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個階段的綜合性學(xué)習(xí).　　下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí).　　◆導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，積極地搜