【正文】 營(yíng)業(yè)部員工學(xué)習(xí)，每季一次員工行為分析，使員工牢固樹立了安全就是效益的思想，增強(qiáng)了員工的法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，形成了以機(jī)制強(qiáng)化內(nèi)控，以制度嚴(yán)格管理的內(nèi)部管理模式。我不想做一個(gè)造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學(xué)校爭(zhēng)下了10余塊獎(jiǎng)牌，可我心不安，沒有好好地做一件為老師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的事。（4）確立課改推進(jìn)工作活動(dòng)開展的一個(gè)最基本走向——先引領(lǐng)，后入門；先示范，后展示。另外，年級(jí)組的教研工作開展有效性差，面對(duì)這些問(wèn)題，我只好將所有工作集中到了科研處，年級(jí)組設(shè)備課組，只負(fù)責(zé)老師的第二次備課，于是召開了教學(xué)整頓會(huì)。我校的小組建設(shè)已有一定的成效，但為保證課堂模式改革的推進(jìn)，小組建設(shè)還必須緊緊抓牢，小組建設(shè)應(yīng)該采用兩種方式打造，一是開學(xué)初采用學(xué)生學(xué)習(xí)小組專題培訓(xùn)，即教師應(yīng)在第一月每天下午進(jìn)行小組培訓(xùn)；二是課堂教學(xué)中進(jìn)行小組中一些問(wèn)題的個(gè)別指導(dǎo)。易中天最有哲理的話第十句說(shuō)——“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。今天終于可以松一口氣了。就個(gè)人而言，真的實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)，學(xué)中做的理念，苦在工作中，樂(lè)在工作中，我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的東西，個(gè)人心得及已近4萬(wàn)字，品味自己的或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實(shí)，是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，我將自己獻(xiàn)給青小也是理所當(dāng)然的，本期，我無(wú)怨無(wú)悔！我無(wú)悔做一個(gè)青小人。這是內(nèi)部環(huán)境。對(duì)于我班來(lái)說(shuō)，課改走得急，問(wèn)題接二連三，失誤的地方很多，但看到學(xué)生的進(jìn)步，依然欣慰?？傮w做法是這樣的：骨干培訓(xùn)——發(fā)揮輻射；觀摩研討——經(jīng)驗(yàn)交流；結(jié)隊(duì)幫扶——快速成長(zhǎng)；專題培訓(xùn)——糾正導(dǎo)向；遠(yuǎn)程培訓(xùn)——自我提升。在學(xué)校開學(xué)工作的那段日子中，田校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學(xué)校課改全面推進(jìn)的一期，的確要一個(gè)領(lǐng)頭人，而我定位我自己不是領(lǐng)頭人，因?yàn)檫€沒有這個(gè)資格，而是做一個(gè)學(xué)校課改推進(jìn)工作的服務(wù)者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導(dǎo)下，我答應(yīng)了這一學(xué)期代理科研工作。經(jīng)過(guò)我行全體員工的努力，2013年交口縣網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。學(xué)會(huì)記錄每一件事和每一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為今后學(xué)習(xí)和回顧提供材料和依據(jù)。在這半年里，我在廠部和科室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，本著積極的工作態(tài)度和熱情的服務(wù)精神，一邊盡己所能的工作，一邊虛心的學(xué)習(xí)新知識(shí)。記得有一次，領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)一個(gè)工程現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)工作，建設(shè)單位和施工單位對(duì)檢測(cè)程序、檢測(cè)周期不了解，要我們到那看看當(dāng)時(shí)就給合格的結(jié)果，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的生命，詳細(xì)的解釋完規(guī)范的要領(lǐng)后，我斷然拒絕他們的要求。更新檢測(cè)知識(shí)、提高檢測(cè)水平、規(guī)范檢測(cè)行為、保證檢測(cè)結(jié)果的公正性和準(zhǔn)確性，定期或不定期的組織全體檢測(cè)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)量體系文件、法律法規(guī)、新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)細(xì)則、江蘇工程質(zhì)量上刊登的有關(guān)檢測(cè)方面的知識(shí)和建設(shè)部第141號(hào)令《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法》、《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)規(guī)程》DGJ32/J21—2006和 《江蘇省建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理實(shí)施細(xì)則》的通知蘇建法（2006）97號(hào)文以及職業(yè)道德等內(nèi)容。工程質(zhì)量檢測(cè)所提供的數(shù)據(jù)和信息，為設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、建設(shè)單位、監(jiān)理單位提供了質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)定的依據(jù)。第一篇：質(zhì)量負(fù)責(zé)人年終述職報(bào)告2013年 述 職 報(bào) 告婁艷艷本人自任職以來(lái)，嚴(yán)于律己、嚴(yán)格執(zhí)法，認(rèn)真執(zhí)行現(xiàn)行國(guó)家法律、法規(guī)及強(qiáng)制性條文，對(duì)待本職工作耐心細(xì)致、謹(jǐn)慎求實(shí)，避免了工程質(zhì)量隱患，力求達(dá)到精益求精，得到了建設(shè)、施工等單位的認(rèn)可與支持，較好的保證了投資效益和社會(huì)效益，取得了較突出的工作業(yè)績(jī)。多年來(lái)我一直負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)工作，我知道自己肩上責(zé)任重大，我經(jīng)常的深入到檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，檢查操作人員在檢測(cè)過(guò)程中操作是否規(guī)范，解決在檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)的復(fù)雜、疑難問(wèn)題，定期或不定期的檢查原始記錄、標(biāo)養(yǎng)室等。通過(guò)學(xué)習(xí)，檢測(cè)人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平均得到了很大的提高。雖然，從始至終我都熱情的接待他們，耐心的給他們解釋相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題，還是遭到他們的誤解，說(shuō)故意刁難他們。為機(jī)電組和科室做了一些實(shí)實(shí)在在的事情，取得了一定的成績(jī)。四、存在問(wèn)題和不足、不夠細(xì)致；；；針對(duì)上述問(wèn)題，在今后的工作中要克服粗心、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)力爭(zhēng)更大的進(jìn)步，同時(shí)還要加強(qiáng)將所學(xué)到的管理知識(shí)運(yùn)用到工作中去，發(fā)揮班組團(tuán)隊(duì)的力量，把工作做得更上一個(gè)臺(tái)階。三、加強(qiáng)安全管理，敲響安全警鐘定期對(duì)制度執(zhí)行情況和安全設(shè)施情況進(jìn)行檢查，對(duì)潛在的隱患及時(shí)進(jìn)行整改。今天，終于可以畫上一個(gè)不太圓的句號(hào)了。本期的各類培訓(xùn)中，首先安排的是一線教師，我明白，這些都是課改推進(jìn)工作的主力軍，我并沒有像其它學(xué)校那樣，所有培訓(xùn)由科研主任代勞。（3）在進(jìn)入教師課堂后，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)與授課教師交換意見，在普遍存在問(wèn)題時(shí)，及時(shí)召開了交流會(huì)或培訓(xùn)會(huì)。這需要全體行政謀劃打造。可自己工作能力及學(xué)識(shí)離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差太遠(yuǎn)，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少，我也想過(guò)依靠團(tuán)隊(duì)，但團(tuán)隊(duì)不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在寫述職報(bào)告時(shí)，還不知道如何寫，隨意寫下了這些，還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)斟酌，如果說(shuō)有不對(duì)、過(guò)火的地方，還請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)?，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任、支持、理解和幫助。記得崔其升校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，找你茬的人，一定是你的朋友，刁難你的人，是你的恩人。語(yǔ)文學(xué)科，以課測(cè)、周測(cè)、單元測(cè)人人過(guò)關(guān)為基本點(diǎn)形成自己的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科好在有教科所謝校長(zhǎng)的支持，有學(xué)校學(xué)科帶頭人的相助，適合校情的模式已經(jīng)有了思路，相信能走好自己的路。原本要達(dá)到走自己路的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，而課改推進(jìn)的過(guò)程中問(wèn)題多多，最為嚴(yán)重的是借學(xué)案為名，沒有深入備課上課。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是為了讓老師自我發(fā)展，如強(qiáng)迫大家寫讀書筆記，查看