【正文】 事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。一、積極開展語文教研工作（1）繼續(xù)強化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強每周三集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。查看仔細(xì)，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對此，我們充滿信心。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高。每次活動前，語文組都有計劃，有要求，有記錄，有總結(jié)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1．認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。九、課堂教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)。教學(xué)設(shè)計要科學(xué)合理。加強教師能力的提升，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。從檢查的情況來看，每位教師都能及時認(rèn)真地批改作業(yè)，形成性評價和等級評價雙向結(jié)合?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，不能總是按傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在講理論運用到教學(xué)中去，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，再回到教學(xué)中去改正這些問題。盡管這里的學(xué)生少，但是我們還是要想辦法讓學(xué)生學(xué)會這種學(xué)習(xí)方法，這也是減輕老師的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，做到能夠獨立思考。2017年3月25日大河鎮(zhèn)中心小學(xué)語 文 組 教 研 活 動 總 結(jié)大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)第三篇：語文組教研活動總結(jié)語文組教研活動總結(jié)時間過得真快，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。(1)、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。因此，我校語文學(xué)科組以學(xué)科組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)年我們進(jìn)行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出送教下鄉(xiāng)上課實踐，收到了良好的教學(xué)效果。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進(jìn)行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。2．個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。(2)所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時總設(shè)計。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。本學(xué)年我們進(jìn)