【正文】 小豬拿起來(lái)，把它當(dāng)做扇子。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。　　師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)催我們到南方去呢　　幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方?！　∮祝簶淙~落到地上，被小蟲當(dāng)成了家?！　∧軈⒄赵髌愤M(jìn)行聯(lián)想、仿編?！　〗虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)：　　能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙?！　〗處熡斜砬榈乩收b散文詩(shī)一遍。　　幼：那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢　　幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方?！　　　?四)結(jié)束活動(dòng)。于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽?！　∮祝簶淙~落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。還有不懂得嗎　　幼：小魚游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作小傘　　師：哪個(gè)小朋友知道這句話的意思　　幼：小魚游到樹葉下，就像搶了一把傘?！　∶咳艘粡埉嬘新淙~的供添畫用的紙，油畫棒。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足?！　橛變禾峁┝诉\(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?！　∫褜W(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》。　　師：對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了?！　∩⑽脑?shī)里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見，把它當(dāng)作