【正文】 　　幼兒嘗試模仿，初步學(xué)習(xí)動(dòng)作?！　。?）出示指示牌，加深難度，感受節(jié)奏的變化。今天還有一位你們非常喜愛的動(dòng)物明星也來了，想知道它是誰嗎閉上眼睛，它馬上就會(huì)出現(xiàn)?！　』顒?dòng)背景：　　動(dòng)畫片《米奇妙妙屋》內(nèi)容精彩，是由一個(gè)個(gè)益智性的小故事組成的，很符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在觀看的同時(shí)能促進(jìn)其想象力、創(chuàng)造力等能力的發(fā)展?！　《?、聽聽走走做游戲mdash?！　⊥ㄟ^播放圖片與小動(dòng)物找招呼，感受不同的節(jié)奏?！　≡谟螒蚧顒?dòng)中掌握一定的音樂節(jié)奏，感受節(jié)奏活動(dòng)帶來的樂趣。小朋友一下就能猜出拍幾下手，走幾步，他們聽著音樂自然地跟著指示牌上的節(jié)奏來走，興趣很濃厚?！　』顒?dòng)后的反思：要上好一節(jié)音樂課是不容易的，在以后的教學(xué)中，我要努力提高自身的音樂素養(yǎng)，充分尊重幼兒，要調(diào)控好幼兒的情緒。當(dāng)高飛他們表演舞蹈時(shí)，簡(jiǎn)單明了的節(jié)奏一下子就吸引了幼兒。妙妙屋，我來了！中，活動(dòng)進(jìn)行得比較順利。我跟米奇學(xué)本領(lǐng)！　　觀看表演，感受動(dòng)畫片中的節(jié)奏。請(qǐng)一做得好的幼兒在前面帶路?！　〗處煂?dǎo)語：小朋友，我們班來了許多客人老師，一起向客人老師問好。這段時(shí)間，我班幼兒對(duì)《米奇妙妙屋》非常感興趣，課余常常聚在一起，唱著動(dòng)畫片里的歌曲，討論動(dòng)畫片里的情節(jié)，尤其對(duì)米奇這個(gè)角色是喜愛有加。mdash。　　教師導(dǎo)語：看看我們遇到了誰來一起問個(gè)好吧！　　提問：你會(huì)不會(huì)有節(jié)奏地問好呢引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：**，**，早上好，和各種動(dòng)物朋友打招呼！　　通過玩爬山的游戲感受節(jié)奏的樂趣。　　樂意與老師、同伴一起快樂地做游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。　　在和朋友打招呼這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)畫面上出現(xiàn)小朋友非常熟悉和喜愛的高飛、唐老鴨等動(dòng)畫形象時(shí)，小朋友更加感