幼兒園中班教案梯形含反思(留存版)
【正文】 過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認(rèn)識能力。整節(jié)課由找圖形導(dǎo)入，學(xué)生在找的過程中，能體驗(yàn)到一種親身參與，獲得成功的體驗(yàn)?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。提問：這是什么圖形呀它是正方形嗎是長方形嗎二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊幾個角跟什么圖形象呢比較長方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個角不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位，浪費(fèi)了些時(shí)間，但我認(rèn)為這很真實(shí)，這是他們很寶貴的一個自主探索過程，在這個過程中，他們自己就獲得了對梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在這些活動中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識，同時(shí)，通過比較，通過老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。在畫圖形的環(huán)節(jié)中，讓幼兒
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