【正文】 地放聲歌唱），你覺(jué)得它的心情是怎樣的？（高興的、快樂(lè)的、開(kāi)心的），讓我們帶著開(kāi)心快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀這一段吧！夏天太陽(yáng)很曬的時(shí)候，我們都會(huì)用什么方式來(lái)避暑呢？（吃冰棍、吃西瓜、躲在涼傘下），可不，太陽(yáng)漸漸升高了，真有點(diǎn)熱了，可這一點(diǎn)也不影響小魚(yú)兒們，看，它們來(lái)了，小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作什么？（小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作涼傘），真是聰明可愛(ài)的小魚(yú)兒，小魚(yú)兒在荷葉下干什么？（笑嘻嘻地游來(lái)游去），這可是它們最喜愛(ài)的游戲了，不禁讓我想起了我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)歌《江南》，誰(shuí)還有印象？我們一起來(lái)讀一讀吧（生齊讀《江南》），真是一幅美麗的圖畫(huà)??！小魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，還做了什么？（捧起一朵朵很美很美的水花），這里為什么用了一朵朵？（表示有很多，不只有一朵），后面為什么用了兩個(gè)很美呢？（說(shuō)明水花非常美、特別美、不是一般的美），那我們現(xiàn)在把自己也變成小魚(yú)兒，美美地讀一讀這一段吧！誰(shuí)想先試試？誰(shuí)能讀得更美？接下來(lái)我們?cè)侔颜n文完整地讀一讀。、流利、有感情地朗讀課文。？請(qǐng)你讀一讀。大家一起讀，要讀出小青蛙對(duì)荷葉的喜愛(ài)。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語(yǔ)言，為了使他們正確理解、運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情境，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言。出示詞語(yǔ)：翅膀 展開(kāi)翅膀 展開(kāi)透明的翅膀歌唱 放聲歌唱 呱呱地放聲歌唱亮晶晶 亮晶晶的眼睛 眨著亮晶晶的眼睛很美很美 很美很美的水花 捧起很美很美的水花開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。課文讀好了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)總結(jié)一下小伙伴們喜歡荷葉的原因。荷葉圓圓教案2【教材簡(jiǎn)析】《荷葉圓圓》是人教版第二冊(cè)中的一篇講讀課文。（老師課前在黑板上畫(huà)好數(shù)片荷葉）這些調(diào)皮的小家伙（手里拿著小動(dòng)物圖片）迷路了，誰(shuí)來(lái)幫助他們，把他們送到他們想去的地方。四、拓展延伸，走出文本荷葉圓圓的，綠綠的，不僅吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒，瞧，還有誰(shuí)也來(lái)了。老師帶領(lǐng)著全班學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入課文的情境之中，老師成了荷葉姐姐，小朋友們變成了荷葉姐姐身邊的小伙伴。（教師板書(shū)“荷葉”兩字）你能叫叫它的名字嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)荷的？我們已經(jīng)和荷交上了朋友，讓我們也和葉交交朋友。美麗的池塘到了。有信心把字寫(xiě)好嗎？出示“機(jī)”和“朵”兩個(gè)字。，我想藏在課文中的生字詞你也一定會(huì)讀了，請(qǐng)你自己讀一讀。3．在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。師：小朋友們真能干，看看，這是什么？（課件出示：蘋(píng)果樹(shù)）生：蘋(píng)果樹(shù)師：剛才詞語(yǔ)中的生字寶寶到蘋(píng)果上去了，請(qǐng)小朋友們自由地拼讀一次。（師：小朋友們真能干，帶著動(dòng)作讀了每一個(gè)自然段，請(qǐng)小朋友們起立，讓我們一起邊做動(dòng)作邊讀全文。師生帶動(dòng)作讀。生齊讀“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒”。，小蜻蜓的翅膀是怎樣的？（透明的）？，終于有地方可以停下來(lái)了，他感覺(jué)怎么樣？，男生。，誰(shuí)來(lái)讀？（荷葉圓圓的，綠綠的）誰(shuí)再來(lái)？誰(shuí)還想讀？一起讀。我們的小伙伴還想送一份禮物給小朋友，你們想得到這份禮物嗎？游戲：摘荷葉。（先看拼音讀，然后去掉拼音讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)荷、珠等12個(gè)生字。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念。⑵讀小蜻蜓句：理解透明、停機(jī)坪?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭題：讀題。小水珠，亮晶晶，搖籃里面躺一躺。這次請(qǐng)男生一起來(lái)讀一讀這一段，如果能帶上動(dòng)作就更好啦。（1）交流識(shí)字。荷葉圓圓教案1一、教材分析荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)著的綠色音符。五、學(xué)習(xí)第四自然段，把誰(shuí)也吸引來(lái)了？（小青蛙）。（出示圖片）看是它們吧，來(lái)叫一叫它們的名字。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“珠、躺、唱、晶”等12個(gè)生字。這里用了一個(gè)動(dòng)詞“立”，我們也來(lái)試試，全班起立。今天，老師也帶來(lái)了一片荷葉，你們看它是什么樣子的？（圓圓的）那讓我們一同學(xué)習(xí)第13課《荷葉圓圓》吧！師板書(shū)課題：13荷葉圓圓，請(qǐng)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友一起跟我用手指寫(xiě)一寫(xiě)。師：這是前面一課我們剛學(xué)過(guò)的宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首《小池》，讓我們一起來(lái)誦讀一遍。師出示課件，小寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕用手搖著搖籃，小寶寶在搖籃里面搖啊搖啊別提有多舒服了，那小水珠為什么把荷葉當(dāng)作自己的搖籃呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（小水珠躺在荷葉上，風(fēng)一吹，荷葉就晃動(dòng)，就像搖籃在搖晃一樣，所以小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，把他自己就當(dāng)做小寶寶了）師出示“躺”字卡：躺的左邊是一個(gè)我們今天要認(rèn)識(shí)的新的偏旁，誰(shuí)試著認(rèn)一認(rèn)是什么旁？（身字旁）我們仔細(xì)觀(guān)察一下，“身”作為偏旁的時(shí)候和“身”字比較什么地方不一樣？（“身”作為偏旁的時(shí)候，最后一筆撇不出頭），觀(guān)察的真仔細(xì)，身字收回了它的小胳膊，生怕碰到了旁邊的小和尚。板書(shū)設(shè)計(jì)：13荷葉圓圓小水珠搖籃躺 小蜻蜓停機(jī)坪立 小青蛙歌臺(tái)蹲 小魚(yú)兒涼傘游第二篇：荷葉圓圓教案《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀(guān)事物，能說(shuō)出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。它們就在我們的語(yǔ)文課本里，請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)翻到70頁(yè)，齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。一起讀這個(gè)詞“停機(jī)坪”。（出示生字）哪些同學(xué)來(lái)開(kāi)火車(chē)讀一讀？太棒了！同學(xué)們，這么美的荷葉讓我們把它記在心里，我們?cè)賮?lái)讀一讀課題吧！《荷葉圓圓》。誰(shuí)能把你看到的荷葉讀出來(lái)？（荷葉圓圓的，綠綠的。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢？（荷葉是我的停機(jī)坪）。朵，“幾”橫折彎沒(méi)有勾。有感情地朗讀課文，背誦課文。②理解搖籃：搖籃是用來(lái)做什么的睡在里面是什么樣的感覺(jué)小水珠說(shuō)什么是它的搖籃。在教學(xué)過(guò)程中我十分重視學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的朗讀和理解，比如在學(xué)生第一次讀課文后，我請(qǐng)學(xué)生玩送小伙伴回家的游戲，在游戲的過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)讀了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘等詞語(yǔ)，并通過(guò)看圖和做動(dòng)作形象地區(qū)分了四個(gè)動(dòng)詞躺、立、蹲、游的不同。荷葉圓圓教案3設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。二、初讀課文：小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真，那你知道這么美的荷葉都吸引了哪些小伙伴嗎？你們能叫一叫它們的名字嗎？那它們都把荷葉當(dāng)作了什么呢？答案就在課本里，趕快去找一找，用波浪線(xiàn)劃出答案，試著讀一讀它們說(shuō)的話(huà)。那好，請(qǐng)喜歡小水珠的小朋友站到第一排；喜歡小蜻蜓的站到第二排；喜歡小青蛙的站到第三排；喜歡小魚(yú)的站到第四排。說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，嘗試表達(dá)自己對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。你見(jiàn)過(guò)停機(jī)坪?jiǎn)?？你看，這就是停機(jī)坪。師：你真能干，把課文中的好朋友都說(shuō)了出來(lái)，請(qǐng)小朋友看大屏幕。（課件出示第二自然段）師：哪位小朋友大聲地讀給大家聽(tīng)。做兩遍。！小朋友真能干，生字寶寶變成詞來(lái)到了荷葉上，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？出示課件，生讀。綠綠的荷