【摘要】第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性杭州高級中學閆杰主要內(nèi)容高中地理課程標準對本章的要求;四套高中地理教材的內(nèi)容編寫比較;分析湘教版教材的本章內(nèi)容;教學實施建議;高中地理課程標準的內(nèi)容要求(一)舉例說明某地理自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。研讀:1.“舉例說明”:以一個具體
2025-01-18 02:03
【摘要】高中地理必修一自然地理環(huán)境的整體性與差異性訓練題(一)大氣中CO2濃度的增加,會導致全球變暖。科學家發(fā)現(xiàn)海洋浮游植物吸收二氧化碳的總量十分巨大,與陸地上植物吸收二氧化碳的總量不相上下。據(jù)此完成1~2題。1.隨著全球變暖的日益加劇,科學家提出在海底選擇適當區(qū)域儲存二氧化碳的設想。圖為海底地形剖面示意圖。圖中適宜儲存二氧化碳的區(qū)域應分布在1.a附近 B.b
2025-07-23 21:26
【摘要】章末整合網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)本課時欄目開關(guān)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)教材詳解區(qū)教材P86活動(1)生物、土壤、大氣、水、巖石等。(2)植物通過根系從土壤中吸收水分或植物的枝葉截留大氣降水;植物又通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中;通過大氣降水補給土壤、生物的水分等。(3)太陽能因為植物光合作用保存在植物體內(nèi)并轉(zhuǎn)變
2024-11-17 05:00