【正文】 學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《冬季防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。八是正確使用撲火機(jī)具。根據(jù)氣候特點(diǎn)和森林火災(zāi)的發(fā)生規(guī)律，江西省劃定每年的10月1日到第二年的4月30日為森林防火期。撲救森林火災(zāi)的原則是什么？答：一旦發(fā)生森林火災(zāi)必須以“打早、打小、打了”的原則，爭分奪秒地將林火消滅在初發(fā)階段。在點(diǎn)火解圍來不及，就近有河流（河溝）、無植物或植被稀少的迎風(fēng)平坦地段時(shí)，用水浸濕衣服蒙住頭部，兩手放在胸部，臥倒避煙（火）。另一方面，同學(xué)們掌握了基本的火場逃生常識(shí)，從而學(xué)會(huì)了在火場中保護(hù)自己和他人的人身安全。森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。由于氣候變化的影響，近威脅。賴寧、王海和周偉三個(gè)同學(xué)被大火截住了退路。森林改變低空氣流，有防止風(fēng)沙和減輕洪災(zāi)、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。要當(dāng)好義務(wù)宣傳員，大力宣傳森林防火的重要性，提高家長和周圍群眾的認(rèn)識(shí)。1987年大興安嶺特大森林火災(zāi)，燃燒了27個(gè)晝夜，過火面積133萬公頃，燒毀的森林相當(dāng)于整個(gè)海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課讓學(xué)生說說自己懂得的森林對(duì)人類的作用?！拔乙氯ィ乙氯?！”賴寧跳下了車，王海和周偉也跟著跳了下去。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。森林有自然防疫作用。然后張鈺同學(xué)向同學(xué)們講述了高層建筑火災(zāi)的特點(diǎn)及一系列逃生方法和逃生誤區(qū)。在無河流、小溪、道路為依托時(shí)，在時(shí)間允許的情況下，使用點(diǎn)火器點(diǎn)順風(fēng)火，撲火隊(duì)員跟火進(jìn)入火燒地避火，并用手扒出地下濕土，緊貼濕土呼吸或用濕毛巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。1什么叫“沖火”？什么叫“坐火”？答：林火從山下向山上蔓延，速度快，稱為“沖火”。進(jìn)入林區(qū)必須做到“十不準(zhǔn)”指什么？答：嚴(yán)禁林區(qū)一切野外用火,不準(zhǔn)燒荒燒墾、燒荒積肥、燒田埂草；不準(zhǔn)上墳時(shí)燒紙、燒香、放鞭炮；不準(zhǔn)在林區(qū)吸煙；不準(zhǔn)在野外燒蜂、燒螞蟻、燒火驅(qū)獸；不準(zhǔn)夜間在林區(qū)點(diǎn)火把照明行路；不準(zhǔn)煉山造林；不準(zhǔn)癡、呆、精神病患者、小孩進(jìn)入林區(qū)；不準(zhǔn)見火不報(bào)、不救；不準(zhǔn)在林區(qū)烤火取暖、生火野炊；不準(zhǔn)破壞森林防火宣傳牌、了望臺(tái)（哨）。四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。為此，全國消防部門對(duì)今年冬季森林防火的嚴(yán)峻形勢不能低估，對(duì)冬防后期不利的氣候條件不能低估，對(duì)火源管理的難度不能低估，對(duì)引發(fā)火燒連營的危險(xiǎn)性不能低估。同學(xué)們，我還要提醒大家一點(diǎn)：如果森林發(fā)生火災(zāi)了，未成年人不能直接參與滅火和救援。山地林火有什么特點(diǎn)？答：在山地條件下，沖火，特別是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火。人類文明的蘇醒，重要標(biāo)志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進(jìn)入理性化和道德化。你拍四我拍四，火種進(jìn)山出大事。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進(jìn)展。遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。：標(biāo)志分類1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。看案例，說體會(huì)。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。然而也正因?yàn)槿瞬徽J(rèn)識(shí)火、不尊重火，或錯(cuò)誤地、不懷好意地使用火，給人類帶來的災(zāi)難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無端發(fā)生的火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)稱之為“天火”。森林燃燒必須具備哪三個(gè)條件？答：可燃物、氧氣和一定的溫度。二是按規(guī)范點(diǎn)火自救。活動(dòng)步驟：班長：冬季歷來是火災(zāi)事故的多發(fā)季節(jié)。怎樣報(bào)火警？（1）牢記火警電話119。一是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線指揮員。“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救。樹冠火經(jīng)常與地表火同時(shí)發(fā)生，燒遍整個(gè)林分的地表的樹冠，對(duì)森林的破壞性大，撲救比較困難。2要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災(zāi)，又不傷亡人員？答：撲打火線中，嚴(yán)禁迎火頭撲打；不要在下風(fēng)口撲打；不要在火線前面撲打；撲打下山火時(shí)，要注意風(fēng)向變化時(shí)下山火變?yōu)樯仙交?，防止被火卷入燒傷。為了吸取“”的慘痛教訓(xùn)，提高同學(xué)們的防火意識(shí)，舉辦了此次活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片；火災(zāi)后的圖片。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)?！辟噷巺s風(fēng)趣地說：“那我們就再向火山行！”一車人都笑了。了解森林火災(zāi)的危害。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。師：遇到火災(zāi)怎么辦？（讓學(xué)生先說一說，教師再總結(jié)）首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，然后撥打火警電話“119”，讓專業(yè)人員來撲救，記住報(bào)火警時(shí)一定要說清楚火場的準(zhǔn)確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質(zhì)，有無人員被困或傷亡。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。賴寧獨(dú)自在火中向山上攀登。他連告訴媽媽一聲都來不及，就飛快地直奔火場。但是，現(xiàn)在因?yàn)榛馂?zāi)、砍伐、毀林開荒，特別是火災(zāi)，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。你拍三，我拍三，火種不能帶進(jìn)山。發(fā)現(xiàn)大火襲來，人力無法控制時(shí)，只要時(shí)間允許，迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，避免發(fā)生傷亡。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹冠火人力無法接近