【正文】 書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的，稱札記。（四）評(píng)論式?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。一個(gè)行者：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的行者。”中華民族從古至今都把愛(ài)國(guó)與否作為一條最重要的倫理道德原則來(lái)看待。作為一名合格的路政治理者而言更應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則，牢固樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì)榮辱觀，不但在思想上，更要在行動(dòng)上，努力為青少年乃至整個(gè)社會(huì)作出榜樣。1教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。一個(gè)仁者：教師的職業(yè)是神圣的，教師必須是一個(gè)有大愛(ài)的人。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅(jiān)持性；處理問(wèn)題的果斷性；克服困難的勇氣性。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)特別報(bào)道，意義十分重大。主要是為了積累詞匯、句子。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。我們黨實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略，帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，推動(dòng)我國(guó)以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來(lái)。事實(shí)證明，家長(zhǎng)的這種做法只能對(duì)孩子的健康發(fā)展起到消極的作用。二、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀要將專題教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的、主題鮮明的專題教育課程，又要在日常教學(xué)過(guò)程中做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的，如“我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)系”、“樹(shù)立科學(xué)世界觀，反對(duì)各種迷信活動(dòng)”、“堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向”、“選擇崇高的人生目標(biāo)”、“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容。希望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)從一度瀕于崩潰的邊緣發(fā)展到總量躍至世界第四、進(jìn)出口總額位居世界第三，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，農(nóng)村貧困人口從兩億五千多萬(wàn)減少到兩千多萬(wàn)，政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)取得舉世矚目的成就。（4）評(píng)注就是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注解。可以摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。當(dāng)前教育背景下，作為教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。(4)良好的性格特征。一個(gè)智者：教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書(shū)。1尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。第四篇：政治學(xué)習(xí)筆記政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:姓名政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5 篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:政治學(xué)習(xí)筆記(15篇)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(5 篇)法律學(xué)習(xí)筆記(4篇)姓名:第五篇：政