【正文】 學(xué)三年級上冊第二單元作文寫熟悉的人的一件事作文指導(dǎo)一、習(xí)作： 寫熟悉的人的一件事二、寫什么1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業(yè)員；班級同學(xué)；校長老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個人。到了醫(yī)務(wù)室后，他馬上拿起棉棒、消毒水和紅藥水，就開始幫我擦藥了。39。我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑?，F(xiàn)在就不專心地做事，不養(yǎng)成好習(xí)慣，長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說：“我錯了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。她像春雨，滋潤我的心田；她又像春風(fēng)，消融凝結(jié)在我心頭的堅冰；她更像蜜蜂，付出辛勞，釀造生活的甜美?！闭f著便拿起錢包。39。我的媽媽很愛干凈，我愛媽媽不僅僅是因為她愛干凈，更重要的是她很孝孝敬老人。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫。少先隊員走進(jìn)少年宮。我來到了動物園。閏土是少年。骨骼和大牙卻慢慢地變成了石頭一樣的東西。3夏天的廠房熱得像蒸籠一樣。4八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南。（）人人都獻(xiàn)出出一點愛，世界（）會變成美好的人間?？s句前，先判斷句子是寫人還是寫事物，然后采用提問“誰是什么”“誰干什么”“誰怎么樣”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么樣”，來找出句子的主要部分。同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?心突突地跳得很厲害。3我班王明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。2諾貝爾始終在頑強(qiáng)地向上攀登，終于到達(dá)了光輝的頂點。英雄兒女守衛(wèi)著南沙群島。少先隊員參觀了長城。鴨嘴獸是世界上著名的珍稀動物。3，抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。擦完藥后，她又把我背回了教室，我對伍梓藝說：“謝謝你，伍梓藝。,爸爸的臉”刷39。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答媽媽對我無私的愛。中午的時候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。她有一個慈祥的面孔，一雙大大的眼睛。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。39?！薄安挥弥x了，大家都不是朋友嗎？不用對我客氣了。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。鴨嘴獸是動物。1姐姐是第六人民醫(yī)院的外科醫(yī)生。他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。諾貝爾到達(dá)了頂點。王明完成了作業(yè)。心跳。（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。（二）不但??而且?? 不是??而是?? 一邊??一邊?? 只要??就??這塊橡皮（）我的，（）李明的。熱氣飄蕩著。目光投向運(yùn)動員。這是五星紅旗。2魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。1我懷著興奮的心情來到了動物園。一隊隊戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮?？梢允悄闵磉叺耐瑢W(xué)或者朋友的一件事，比如：你