小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——泊船瓜洲關(guān)于“綠”的教學(xué)反思(留存版)
【正文】 所感悟到的對(duì)染綠等字的理解，不正是我們的課程目標(biāo)所要求的嗎？一提到新課程，往往老師們的思維總被自主、探究、以學(xué)生為主體等詞語(yǔ)充盈著，但在具體的授課中卻總感到迷惘，不知道該如何去實(shí)施。字好。映、拂rsquo?！ ∥矣X(jué)得應(yīng)該用lsquo。來(lái)rsquo。等字只寫出了春風(fēng)的到來(lái)，沒(méi)有寫顏色，所以我覺(jué)得不太合適?！ squo。其實(shí)，在我們課堂教學(xué)中，有許多值得學(xué)生進(jìn)行自主探究、研討訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，只要我們作為課堂引導(dǎo)者的教師善于發(fā)現(xiàn)，善于思索，相信學(xué)生的心靈一定會(huì)在你的指導(dǎo)下得到放飛。雖然能表示出多種顏色，但lsquo。染rsquo。滿rsquo。對(duì)了，新課程的理念不是要尊重學(xué)生的主觀體驗(yàn)，讓他們暢所欲言嗎？于是，我選擇了以下的做法。一陣沉默過(guò)后，終于有人發(fā)言了。所以我們認(rèn)為還是lsquo。最后，我充滿期望地說(shuō)。而lsqu
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