【正文】 動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。最美教師，美在平凡中的偉大。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣。她，用自己的實際行動，給我們所有教師樹立了榜樣。我想如果調(diào)整好自己的心態(tài)，心情好了就沒有煩惱了，就會有智慧不斷地涌動，就會更加藝術(shù)地處理各類事情，各種關(guān)系。全國上下掀起了向楊建一同志學(xué)習(xí)的熱潮，我們要學(xué)習(xí)楊建一同志臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻身精神，學(xué)習(xí)他嫉惡如仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔當精神，學(xué)習(xí)他堅守崗位、忠于職守、愛校如家、愛生如子的敬業(yè)奉獻精神。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時不時的會沖出來。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。張麗莉的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會如果不是突如其來的意外事故，我們不會認識這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。