【正文】 選擇了教師，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強(qiáng)大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！第二篇：“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”演講稿“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好！我演講的題目是“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”從我做起。俗話說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，如果每個人在目前的工作中在提高一點點效率，那么對于12億人口的泱泱大國來說絕對是一個可觀的數(shù)字，也許一個人的力量是微薄的，但如果每個人都這樣做的話，他將意味著一個機(jī)關(guān)的效率提升了，如果每個機(jī)關(guān)的作風(fēng)提升了那就意味著整個國家機(jī)構(gòu)的作風(fēng)提升了。很開心自己天天生活在一個很受用的團(tuán)隊之中?！奔议L把孩子送到了昌樂外國語學(xué)校，就證明了對咱們 的信任。雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺?！笔前?，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強(qiáng)烈的責(zé)任心！學(xué)生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學(xué)生的為人處事是老師人格的投影。三要克服困難，“河出潼關(guān)，因有太華抵抗而水力益增其奔猛；風(fēng)回三峽，因有巫山為隔而風(fēng)力益增其怒號。不要好高騖遠(yuǎn)，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。信任的同時也把責(zé)任賦予了我們。我們每天來到學(xué)校不僅是忙碌的，也是快樂的。每天我們早早的來到學(xué)校，從宿舍帶領(lǐng)孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學(xué)習(xí)；中午整齊的隊伍帶去餐廳，吃完飯，再送去宿舍午休、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們外國語學(xué)校責(zé)任和人文情懷的體現(xiàn)。開始計劃寫“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”的演講稿，我就在腦海里徘徊從那里開始寫起？最終決定從自己進(jìn)入外國語的感受，從身邊點點滴滴寫起吧！考入外國語學(xué)校的每一個日子里都心存感動，選擇外國語學(xué)校是對自己由外到內(nèi)的一次提升。不是所有的時候，理智能戰(zhàn)勝情感；也不是所有的時候，責(zé)任能戰(zhàn)勝懶散。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭?！柏?zé)任就在這里”，很平淡的一句話，但設(shè)身處地細(xì)品下來，又覺得意蘊深遠(yuǎn)，回味無窮。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。自2月份以來，縣委、縣政府針對一些干部職責(zé)不明確、干事沒激情、工作不深入、作風(fēng)不端正，一些部門管理不到位、服務(wù)意識淡薄、部門利益嚴(yán)重、亂收費、亂罰款現(xiàn)象有所抬頭等現(xiàn)象，在全縣開展“責(zé)任意識大增強(qiáng)、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動。道理就如此簡單。我們每天來到學(xué)校不僅是忙碌的，也是快樂的。信任的同時也把責(zé)任賦予了我們。在這里可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。在關(guān)注孩子的同時我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)、教學(xué)水平、科研水平，我們要和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，做一個學(xué)生們真正的良師益友?！鼻嗄耆俗鳛闀r代的先鋒者，必須具有不怕苦、不怕累的精神。機(jī)關(guān)日常工作小事居多，但小事和大事之間是有聯(lián)系的，所以，我們要從小事做起，從大事著眼?！奔议L把孩子送到了學(xué)校，就證明了對我們的信任。很開心自己天天生活在一個很受用的團(tuán)隊之中。我們外國語的每一個孩子日常生活離不更離不開老師們的責(zé)任心。第三篇：強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能