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正文內(nèi)容

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)(留存版)

  

【正文】 九、負(fù)責(zé)每周的升降旗儀式,國(guó)旗下講話(huà)。建立團(tuán)結(jié)、和諧的班集體,不僅能有效地提高教師教學(xué)質(zhì)量,而且也是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的重要手段。應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以身作則,表里如一通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐,輔導(dǎo)員的言談舉止都在無(wú)聲地影響學(xué)生,因而我處處注意以身作則,言傳身教。結(jié)合教學(xué)開(kāi)展有意義的活動(dòng)在實(shí)際工作中,我把教學(xué)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),寓教于樂(lè),使隊(duì)員在德、智、體、美等各個(gè)方面全面發(fā)展。我相信,只要輔導(dǎo)員老師對(duì)隊(duì)員們有愛(ài)心,對(duì)工作有責(zé)任心,少先隊(duì)工作一定會(huì)錦上添花。這個(gè)組織有明確的目的,有莊嚴(yán)的口號(hào),有崇高的隊(duì)禮,有鮮艷的紅領(lǐng)巾,有意義深遠(yuǎn)的隊(duì)旗,有活潑明亮的隊(duì)歌,有高尚的“五愛(ài)作風(fēng)”。加里寧曾經(jīng)比喻過(guò):教師每天仿佛都蹲在鏡子里,外面有幾百雙精銳的、富于敏感的,即善于窺伺教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子們的眼睛在不斷的盯著他。應(yīng)有一個(gè)健全的自我管理組織。有計(jì)劃地組織少先隊(duì)主題活動(dòng),堅(jiān)持活動(dòng)育人。六、立足校情,結(jié)合隊(duì)員實(shí)際辦好廣播、板報(bào)。協(xié)助文體、科技老師積極開(kāi)展課外文娛體育、科技活動(dòng)。第三篇:少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)協(xié)助學(xué)校做好隊(duì)員的思想品德教育工作,發(fā)揮少先隊(duì)寓教育于活動(dòng)之中的作用。教育隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí),做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,做好少先隊(duì)編隊(duì)、選舉、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等工作。定期召開(kāi)大隊(duì)委員會(huì)議,研究布置少先隊(duì)工作,學(xué)習(xí)和討論有關(guān)指示、文件。第二篇:少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)1、指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)訂好工作計(jì)劃,組織開(kāi)展豐富多彩的大隊(duì)活動(dòng),做好發(fā)展隊(duì)員,編隊(duì)選舉,獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作。發(fā)揮少先隊(duì)宣傳作用,要有大隊(duì)墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、自編報(bào)刊。三、組織大隊(duì)委員會(huì)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。負(fù)責(zé)制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,大隊(duì)活動(dòng)一月一次,中隊(duì)活動(dòng)半月一次。班集體,作為現(xiàn)代學(xué)校的基層教育組織,是面對(duì)特定的對(duì)象,在既定的社會(huì)條件制約下實(shí)現(xiàn)自身功能的。教師只有熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),才能有效地感染學(xué)生、教育學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教育的目的。民主選舉隊(duì)委會(huì),培養(yǎng)隊(duì)員自主意識(shí)集體的民主管理,對(duì)解放兒童,發(fā)展其個(gè)性是不可少的。一名隊(duì)員平均每天在校7小時(shí),在社會(huì)4小時(shí),在家中13小時(shí)。由于血緣的、經(jīng)濟(jì)的、思想情感的關(guān)系,家庭教育對(duì)孩子有著較大的權(quán)威性和特殊的感染力。例如,選干部采用無(wú)計(jì)名投票方式,讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。小學(xué)生獨(dú)立意識(shí)尚差,模仿性極強(qiáng),凡是他們感興趣的,包括他們看到、聽(tīng)到、接觸到的許許多多的人和事,他們都會(huì)去模仿,去注意。要防止小學(xué)生脫離集體,離群索居的不良傾向,以免從小形成孤僻、冷漠等與集體主義不相容的心理,必須通過(guò)教育,使他們知道,集體是由人數(shù)不等的
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