【正文】 空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。第二單元 我的手兒巧 教學目標：，感受勤用手、腦的樂趣。教學措施：通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。二、教學目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面（4）在課堂上，學生要調動他們全部的生活經(jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度??這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。每個單元分別包含了3——4個活動課題。本冊教科書在設計上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關注城市、農(nóng)村、沿海等不同環(huán)境下學生的學習活動，使教科書富有開放性。本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。（2）初步了解生活中的自然、社會常識?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。四個方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活。嘗試用不同的方法進行探究活動。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。對人有禮貌。、衛(wèi)生習慣。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。感受自然，樂于探究，認識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己。如第一單元《溫暖的家》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道，同學之間應該互相幫助。三、教材分析（一）教材基本結構小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，一年級下冊品德與生活繼續(xù)以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。第一篇：山美版《品德與生活》一年級下冊教學計劃《品德與生活》一年級下冊教學計劃一、教材分析山東美術出版社《品德與生活》一年級下冊教材共編排了五個單元，共18個主題活動（其中一個選擇活動），一至四單元每單元四項，五單元兩項，規(guī)劃約課時28完成。本冊包括四個單元： “溫暖的家”、“美麗的春天”、“快樂的星期天”、“火熱的季節(jié)”。在互助中學會愛，在愛中體驗快樂，在快樂中幸福地成長。學習觀察、收集、整理生活信息和資料，并能簡單初步地運用。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。教學重難點：讓學生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導學生改正不良的飲食、衛(wèi)生習慣，學會健康生活。并以此激勵自己成長。，并能為保護周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。體現(xiàn)一定的開放性。三、教學措施（1）我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發(fā)現(xiàn)──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。（一）、教材結構及內容:《品德與生活》教材以學習主題構建。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。（3）了解有關祖國的初步知識。采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，如《快樂的星期天》中的第二個主題“爸爸帶我去做客”；課堂也不僅限于教室，而是擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其它生活空間，如《美麗的春天》中的第二個主題“我和小樹交朋友”；時間可以在與學校其它活動或學科的配合和連接中彈性地延展，如《溫暖的家》中的第一主題“我的家”就可以與二冊語文中的第二個單元相聯(lián)系，這一單元的內容很有彈性，不能僅限于課堂，時間也不能