【正文】 盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改善，有創(chuàng)造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神。由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參與實驗操作。而我，本學年再次擔任三年級科學教學工作，對這門課程的認識更加深入。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中。我做過了，就理解了。以技能訓練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會。七、讓學生體驗參與的快樂學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。也要布置學生按每節(jié)課的要求。獲取新知識。要讓學生帶著問題走進課堂。有喜也有憂。確保課堂教學在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。因此在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。我的第三體會就是學生興趣更高了，教材中選擇了學生常見的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問題；我們穿什么這些學生每天接觸的東西。材料歸檔(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為目的的科學啟蒙課程。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)帥的作用，有了新的觀念才有新的教學改革，因此，我們通過自學，參加培訓，反思或與同事交流，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師行動、師生關(guān)系、學習方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。上課的時候，盡量做到提問公平，必要的時候偏向一點平時不太愿意回答問題的學生，讓他們在同學們面前有盡量多的機會展示！這樣他們才有可能找到自己的信心，才愿意回答問題！6．不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高?？勘锹勎矬w的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。小學科學教學工作總結(jié)15在擔任五年級科學學科的教學工作中，我課前認真鉆研教材，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務(wù)，取得了一定成績。擴展資料：小學科學教學工作總結(jié)小學科學教學工作總結(jié)新城子寄宿制小學—陳瑞東一、基本情況分析本學期我擔任五、六年級的科學教師，學生成績兩極分化大，大部分的學生能主動的參與學習，能按時完成學習任務(wù)，勤于思考、敢于質(zhì)疑，勇于實踐。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。繼續(xù)培養(yǎng)學生的自主探索，合作交流能力?？茖W教學要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。這主要是因為：(1)、這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。無論怎樣，我們都應以科學的觀點教好科學課。讓學生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外，又是情理之中。教學工作存在著不可避免的缺陷。因此，教學設(shè)計和指導應根據(jù)每節(jié)課學生現(xiàn)有的知識和技能進行，包括如何組織教學和如何安排每節(jié)課的活動。我愿意理解學校布置的所有工作。二、主要措施與取得的成績實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作?，F(xiàn)在做以小結(jié)。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。四、不足之處在教學管理中，要注意對五年級學生加強溝通和理解，尤其80班的個別同學，學習習慣、自制力等方面做得不好，而且時常反復，雖然也曾擠時間跟這些學生談心，幫他們樹立學習的信心，對于作業(yè)中典型的錯題有針對性的進行反饋，但怎樣充分調(diào)動這部分同學學習的積極性，加強管理，有效地進行引導，仍是下步工作的重點。二、做好課堂教學常規(guī)工作爭取每節(jié)課前做好充分準備：（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。學生是好奇的是好活動的在參與過程中。教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神。就是改變過去以教師講、學生聽。作出正確的39。小學生的天性是好奇的，是好動的，在參與過程中，他們能體驗到自己參與的快樂，又可以解決很多生活中的疑問，我想孩子們是很樂意的，我們的課堂也會豐富多彩，我們的心情也會因為孩子們的樂于參加而快樂無比。二、重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富小學科學教學內(nèi)容廣泛，因此，根據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，我選擇了不同的教學方法。科學工具箱里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備。此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《非典“元兇”》專題片、《載人火箭重返地球》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如：對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。小學科學教學工作總結(jié)2小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。熱愛學生，關(guān)心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。小學科學教學工作總結(jié)3小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新本事?！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學生抽象思維的能力，并教給學生科學思維的方法。當然在教學中，還存在著很多不足，我會在以后的教學實踐中，更加嚴格要求自己，改進教學方法，努里提高教學水平，更好的完成教學工作。做好課前準備。如果教學中只是老師講、學生聽。帶著問題走出課堂。學困生關(guān)注不到位。（1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務(wù)來抓。為上好課，我做了下頭的工作：課前準備：備好課?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管每周2課時課時量，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。在一學期的指導下，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣。這樣學生感覺像平時玩游戲一樣，上課極易興奮，學生興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學過的可以一帶而過，不必在浪費時間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。目前，它已經(jīng)引起了社會各界越來越多的關(guān)注。持續(xù)學習：積極參與課堂聽力和評估，以開放的心態(tài)向同齡人學習教學方法，詢問自己是否理解，學習他人的長處，提高教學水平。本學期我們以校本研修的形式，讓全?？茖W教師領(lǐng)會、理解新課標的內(nèi)容，通過培訓，使我們更加明確了課改目標，更新了課程理念，改革了教學方法。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，并且自己訂閱《科學課》一書，并且認真研讀科學課中的每一篇文章，不斷從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極和老教師約課，傾聽老教師的課，積極學習他們駕馭課堂的技巧和處理教材的方法！今年三月份去市實驗小學參加日照市小學科學優(yōu)質(zhì)課觀摩，共18節(jié)課，我聽了其中的14節(jié)課。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的進取性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。教學中，有時課堂紀律不夠好。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。五、存在的問題及今后的努力方向。所以，讓學生進入實驗環(huán)境，在教師的引導下，經(jīng)過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學