【正文】 注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。有些孩子比較討厭作業(yè)，原因有：（1）、智力水平不高，學習基礎不太好在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。下面我將班級情況向大家匯報一下：一、小結語文期中考試情況： 語文、育才杯情況：上課積極動腦、大膽發(fā)言的有： 上課不專心的有：二、談談三年級的特點。抓態(tài)度。一、反饋暑假假期作業(yè)情況。個別家長若發(fā)現學生某天數學作業(yè)特別多，最好能和我聯系下，一般會出現以下原因：。如果現在發(fā)現孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說：”我就不。有利于孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應了過來。個別學生丟三落四的，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。另外我們也應該多給孩子指導，教會他們與人相處之道。到了上三年級孩子們的勞動范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會掃地，拿個笤帚胡掃，結果幾分鐘能掃完的地他們用上一個早讀也掃不完，后來我就帶領孩子們手把手的去教，經過一段時間的適應，有些孩子勉強會了，但還有部分人不會，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。一年多時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。三年級是孩子學習的關鍵時期，同時也是習慣養(yǎng)成的最佳時期。作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標。那是習慣的問題。三、一點說明。好快??！感嘆時間過得好快的同時，感覺孩子剛上一年級時地情景就在眼把前似的！和孩子們一起兩年多的時間里，因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，學習積極了，上課更專心了。個別值日生遲到或忘記，不夠負責任。在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。在過去的兩年里我們班各項工作都比較不錯。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。由于孩子們的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。習慣方面：一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如沈益田、肖兆杰、高媛媛、王忠華等幾名同學把學習當做是一件愉快的事。安全問題建議：為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點20分，放學時間是下午4點05分，周五3點10分，在學校開門前，希望家長們能準時來接孩子。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。而這種過程并非一時可以完成。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動，操作、口頭背誦務求熟練。作業(yè)遇到困難采取逃避、應付的態(tài)度，不肯下功夫去鉆研。提倡模仿,但模仿不是簡單的照搬,有法可循,既降低了寫作的難度,應積極提倡模仿和借鑒范文,逐步培養(yǎng)寫作興趣,使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去,但不能一味地模仿,作文開始起步時,可以進行模仿,但入門后,必須脫離仿寫,走創(chuàng)新之路,追求自己的寫法,、幫孩子選購合適的寫作書籍、必備的工具書。我們學習的萬以內的加減法2,我不講，我估計得有一半以上的孩子會做。我們應該從2個角度去思考：，我們是應當給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質量?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。一、召開這次家長會的緊迫性。在班務管理上我沿襲了上學期的班干部輪換制，由學生民主產生，給他們搭建一個民主的平臺，班級事情人人參與管理。（2）安排少先隊小隊長加強紅領巾監(jiān)督崗的工作。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動力。二、班級情況時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。在學校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統(tǒng)一要求。：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。導致多做。一、反饋暑假假期作業(yè)情況。抓技能。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為有這樣幾個變化：學習方面：知識學習廣泛了，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了。學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷