【正文】 復習韻律操；2 —技巧；仰臥起坐；游戲；快跳快跳；2 —游戲課：穿城門；夾球接力；2 —徒手操；游戲：守衛(wèi)紅旗；2 —徒手操；繞木棒運動；2 —復習全套徒手操；游戲：看誰反應快；2 —韻律活動；游戲：穿過小樹林；2 —走：改變速度的走；游戲：單腳跳接力；2 —各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；2 —12..3藤圈韻律操；游戲：接力跑；2 —藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；2 —技巧：前滾翻起立接球；游戲：綁腿接力2 第十七周12..20—韻律操；游戲：春種秋收；2 —技巧不同開始姿勢的前滾翻復習前滾翻：2 —韻律操；游戲：報數(shù)比賽2 — 復習2 — 期末考試2第四篇：五年級體育上冊教學計劃五年級體育上冊教學計劃一、指導思想《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質(zhì)練習的技術(shù)要領和技巧，增強身體綜合素質(zhì)。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。二、學情分析五年級學生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、 。二、基本情況學生情況：本學期我擔任的是五年級6個班（一至六）和六年級（6）班的體育與健康教學工作，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。五年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。五年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于林學鑾 女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具，教師不準曠課，丟課或因故不能上課，必需經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。11－12歲時，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。第一篇：小學五年級體育上冊教學計劃小學六年體育教學計劃（20132014學年第一學期）教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。五、教學內(nèi)容跑改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學內(nèi)容。部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向校領導匯報并做好妥善處理。1112歲時，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。技能情況 : 高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。三、教材分析全學期教材內(nèi)容包括（1）、體育衛(wèi)生基礎知識，（2）、運動技能，（