【正文】 探究二 練習(xí)一 練習(xí)二 練習(xí)三 練習(xí)四 練習(xí)三 你會求一個(gè)數(shù)的加倍嗎？與你的同桌一起來做一個(gè)加倍的游戲吧。 今天早上來校之前，早飯吃的是什么呀？ 今天早上來校之前，早飯吃的是什么呀？ 這是小胖的早飯，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 今天早上來校之前，早飯吃的是什么呀？ 這是小胖的早飯，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 還要增加多少比較好呢？（與你的同桌商量一下吧?。? 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 P48主題圖掃描第二幅圖 探究一 探究一 探究二 P48主題圖掃描第二幅圖 現(xiàn)在一共有幾只小籠又怎么列式呢？ 這下小胖滿意了。 注意： 一個(gè)雙數(shù)能順利的拿出一半，如果是一個(gè)單數(shù)目前還不能順利的拿出一半。 求一個(gè)數(shù)的一半，把這個(gè)數(shù)分成相同的 2份， 其中的一份就是原來的一半。 試一試：下面每種圖形的加倍各是幾個(gè)？ 你做對了嗎？你是怎么想的？ 對的，求一個(gè)數(shù)的加倍，只要把這個(gè)數(shù)本身加本身。會求一個(gè)數(shù)的加倍與一個(gè)數(shù)的一半。 探究二 練習(xí)一 練習(xí)二 練習(xí)三 練習(xí)四 ●●● ●●● ◇◇◇◇ ◇◇◇◇ ■■■■■ ■■■■■ △△△△△△ △△△△△△ ※※※※※※※ ※※※※※※※ ☆☆ ☆☆ 練習(xí)四 生活中處處有加倍的例子，以小組為單位，開展頭腦風(fēng)暴，你能來表達(dá)一下你所了解的加倍嗎？ 頭腦風(fēng)暴： 在 3分鐘內(nèi)，找生活中的加倍，哪個(gè)組發(fā)布的信息最多，就是冠軍。 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 你有什么收獲？ 你有什么要提醒大家的？ 求一個(gè)數(shù)的一半時(shí)，必須是雙數(shù)，否則剩下 一個(gè)不能再平均分成 2分 。 探究二 練習(xí)一 練習(xí)二 練習(xí)三 練習(xí)四 舉例 : 舉例 練習(xí)四 探究二 練習(xí)一 練習(xí)二 練習(xí)三 練習(xí)四 畫圖 你在一張白紙上畫 探究二 探究一 探究二 每人從 6粒糖中拿出一半放在手上 每人手上幾粒糖？桌子上有幾粒糖？ 你們是怎么想