【正文】 2018學年度第一學期幼兒園小班各學科教學工作計劃匯編第 10 頁 共 10 頁20172018學年度第一學期幼兒園大班科任教學工作總結這個學期即將結束，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始。語言領域，講話禮貌；，能理解日常用語；；、看書；。在活動區(qū)中為幼兒提供多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。第三主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒作品展慶新年活動準備；班級外出活動、家庭俱樂部活動安排十二月份（4周）慶新年準備活動參加保健知識培訓參加專業(yè)技能比武講演（或講故事）、舞蹈、一日生活常規(guī)參加全園圣誕節(jié)活動參加園“第一屆親子運動會”活動元月份（3周）幼兒發(fā)展情況期末測查評估。利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。作為老師，應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務計劃為指導，制定本學期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本學期實驗教學任務，取得了一定的成效。孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。、藥品指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。、活動室的清潔衛(wèi)生