【正文】 故意毀壞財物；其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。因此，我們必須首先擺正思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)好此法，搞清什么該做，什么不該做；其次，做事前想一想，此事該不該做，這樣做好不好，克服一時沖動；再次，把錯后多做自我批評，分析把錯原因，及時改正；最后得學(xué)會忍讓并且搞好同學(xué)、朋友間的關(guān)系，互相幫助、糾正錯誤，這樣可以達到最佳的預(yù)防效果。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。但趙某與老婆離婚后，又有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。受理報告的機關(guān)應(yīng)當(dāng)及時依法查處。小周終于依法維護了自己的尊嚴(yán)。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。（四）、結(jié)束語: 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。不及時矯正不良行為的后果對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。（三）、講授新課今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？答案：違法，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務(wù)，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第四十條未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。20117第四篇：預(yù)防未成年人犯罪法《預(yù)防未成年人犯罪法》2015年5月4日星期一教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第二章第六條之規(guī)定——“對未成年人應(yīng)當(dāng)加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？答案：違法。男方不肯，堅持“要人不要錢”。其中嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（見《預(yù)防未成年人犯罪法》第四章第三十四條的規(guī)定）①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； ②攜帶管制刀具，屢教不改；③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物； ④傳播淫穢的讀物或者音像制品等； ⑤進行淫亂或者色情、賣淫活動； ⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他嚴(yán)重危害社會的行為。目前，我國的青少年犯罪案例不少?！蓖ㄟ^本次班會活動，目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。被請求的上述部門和組織都應(yīng)當(dāng)接受，根據(jù)情況需要采取救助措施的，應(yīng)當(dāng)先采取救助措施。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。其中嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②攜帶管制刀具，屢教不改；③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；④傳播淫穢的讀物或者音像制品等；⑤進行淫亂或者色情、賣淫活動；⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改；⑧吸食、注射毒品；⑨其他嚴(yán)重危害社會的行為。男方不肯，堅持“要人不要錢”。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。第五篇：學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二課 學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 一．教學(xué)目的：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為；理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起