【正文】 習(xí)慣于以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件，熱衷于造聲勢、出風(fēng)頭，把安排領(lǐng)導(dǎo)出場講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。四風(fēng)問題主要表現(xiàn)（１）習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)；（２）工作中有畏難情緒，感到壓力較大；（３）對XX執(zhí)法的力度不夠，碰硬精神不強(qiáng)。有的明知報(bào)上來的是假情況、假數(shù)字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。習(xí)總書記關(guān)于四風(fēng)22種表現(xiàn)概括：一、形式主義的表現(xiàn)學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。玩心太重，生活腐化。二、官僚主義方面官本位意識和權(quán)力思想膨脹，公仆意識和群眾觀念弱化，高高在上，擺架子，講官話、套話、大話。三、在反對形式主義方面，有一定改變，但未完全達(dá)到上級要求。要進(jìn)一步減少專項(xiàng)評審和檢查評估。教育改革還需要深化，力度還需要加大。部領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部要定點(diǎn)聯(lián)系省市、高校、直屬單位等基層單位，定期與師生、基層干部群眾面對面聽取意見建議，增進(jìn)與基層群眾的直接感情、直接體驗(yàn)。1司局職責(zé)關(guān)系不清，工作協(xié)調(diào)難。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。存在許多制約教育改革發(fā)展的體制性機(jī)制性障礙，教育部雖然做了許多努力爭取有關(guān)部委支持，但力度仍顯不夠?？倳浬羁讨赋?，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦在作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。有的同志僅滿足于把攤子守好，局限于過去的模式、習(xí)慣的做法，不思進(jìn)取，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作平庸，不求無功，但求無過，沒有特色的創(chuàng)新舉措和亮點(diǎn)工作。有的同志開展工作習(xí)慣于單純從部門業(yè)務(wù)角度出發(fā)，而不是站在全局和全省的角度思考問題，圍繞大局、服務(wù)發(fā)展的意識不強(qiáng)。建議設(shè)置部長熱線電話、開通聽取意見建議微博、部領(lǐng)導(dǎo)和司局長親自接待來信來訪群眾。1有些現(xiàn)行政策標(biāo)準(zhǔn)陳舊過時(shí)。加強(qiáng)教育社團(tuán)建設(shè)。加快落實(shí)部領(lǐng)導(dǎo)在中管高校書記校長培訓(xùn)班報(bào)告中提出的十個(gè)方面的放權(quán)內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。受社會風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。存在老好人思想，怕丟選票、怕得罪人、怕傷和氣。檢查多、評估多。第三篇：四風(fēng)問題主要表現(xiàn)＂四風(fēng)問題＂主要表現(xiàn)一、班子的思想政治建設(shè)仍需加強(qiáng)，還不完全適應(yīng)當(dāng)前各級黨委、政府對XX工作改革發(fā)展的需要。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，開展基層工作不夠深入。三、享樂主義的表現(xiàn)思想空虛，精神頹廢。1有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個(gè)億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂一應(yīng)俱全。有的不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識，學(xué)了也是為應(yīng)付場面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。二、在作風(fēng)建設(shè)方面，深入基層調(diào)研不夠，總結(jié)基層的創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)不夠，對基層關(guān)心不夠。二、在官僚主義方面，主要是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。文山會海，空話套話。四、奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)講究排場，鋪張浪費(fèi)。執(zhí)行民主集中制不夠嚴(yán)格，發(fā)揚(yáng)民主不充分或集中不夠的現(xiàn)在都時(shí)有發(fā)生，依法決策、民主決策、科學(xué)決策氣氛不夠濃烈，機(jī)制不夠健全。四風(fēng)問題主要表現(xiàn)（１）如接待上級和地方領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系工作時(shí)，沒有完全把握好上級分寸，陪同、迎送工作一時(shí)間難以完全落實(shí)好上級規(guī)定；（２）文山會海問題有所改進(jìn)，但未完全達(dá)到要求，基層感到難以承受；（３）以會議貫徹會議，以文件貫徹文件，會議文件多，難以應(yīng)付；（４）各種檢查多，有的流于形式，針對性不強(qiáng)。對“985”高校實(shí)行免檢制度或自查制度，充分相信和授權(quán)重點(diǎn)高校。希望教育部抓住即將召開的十八屆三中全會機(jī)遇，加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)，加大教育綜合改革力度。有機(jī)關(guān)干部反映，司局級干部和處級以下干部不應(yīng)劃分兩個(gè)餐廳就餐。存在司局職責(zé)不清、職能交叉重疊問題，跨司局的政策很難協(xié)調(diào)，司局間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。）1辦事辦文服務(wù)效率低。希望進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部委聯(lián)系合作、溝通協(xié)調(diào)，為教育和基層單位創(chuàng)造更好的政策支持?！八娘L(fēng)”問題危害極大，是嚴(yán)重?fù)p害黨的肌體的“毒瘤”。在奢靡之風(fēng)方面，有的同志節(jié)約意識淡薄，攀比心理、浪費(fèi)現(xiàn)象、公車私用等不同程度存在。有的同志工作中只滿足于對國家tt制度的簡單執(zhí)行，如何結(jié)合我省實(shí)際創(chuàng)新tt方法、不斷滿足群眾日益增長的tt需求的力度還不夠大。）2民意反映渠道不夠通暢。部里派出的訪問團(tuán)組，應(yīng)盡量較早地確定具體行程，以便教育處組對外聯(lián)系。進(jìn)一步關(guān)心支持直屬單位事業(yè)發(fā)展。要加快取消和下放不必要的行政審批事項(xiàng)。黨員干部理想信念不夠牢固。