【正文】 數位順序表3．計算器4．算盤5．用硬紙條做的角和平行四邊形6．量角器、三角板、直尺五、教學課時的安排四年級上學期數學教學安排了67課時的教學內容。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高本班數學成績。（4）能應平均數的意義解決一些簡單的實際問題，并對一些生活現象作出合理的解釋，對統(tǒng)計數據進行簡單的分析和比較。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。提高學生的整體素質。剛接這個班，對學生還不是很熟悉，但聽上任語文老師的介紹，學生的基礎較好。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情.。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。能完成6個自我評價活動。充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢。這是我將努力的方向。另一方面，還應該看到的是：這些事物都是由人創(chuàng)造、制作、運作的，在它們的背后都蘊藏著“人”，蘊藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。根據新課程的教學要求，要運用好教材。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展其發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩，借助學生也有的生活經驗，讓學生親近自然、親歷探究的過程。突出培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。三、教學目標教學重、難點：在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。四、教學措施：制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。試后，組織學科的教學質量分析與思。根據學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力修煉內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。其次教學生理解內容。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。同時，教材有計劃地安排了“簡單的周期”和“解決問題的策略”的單元，主要引領學生通過觀察、分析相互間出現的兩類事物數量之間的聯系，總結、歸納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理、判斷能力，獲得學習數學的樂趣。，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數學。全學期共22周110課時，其中新課 課時，單元檢測20課時，期終復習10課時，機動 課時。二、教材分析本冊教材主要單元：升和毫升，兩、三位數除以兩位數，簡單的周期，觀察物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，解決問題的策略，可能性，整數四則混合運算，垂線與平行線，整理與復習。再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。學生在閱讀過程中，必然會遇到根據他們的知識或生活經驗，通過努力還不能解決的問題?！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在語文教學中還要培養(yǎng)和提高這部分學生對語文知識的認識能力。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高家的業(yè)務水平和教學能力。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題。從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍食物提出問題。通過對植物生活的研究，讓學生體驗到直接與間接獲取科學知識的方法，掌握從事物的表象探究其內部構造的方法，對植物各個器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點，展開觀察、實驗、記錄、整理、制作等探究活動，培養(yǎng)學生科學、做科學的興趣，增強學生關注身邊科學現象的意識，時學生理解科學技術的力量，體現科學、技術與社會的融合；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開觀察、對比實驗等探究活動，引導學生認識熱在不同物質中傳遞的方法，驗證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關系，體會到利用科學知識的重要性。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。遵循品德與社會課的教學理念（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。如在講到紙張時導入西漢時紙的發(fā)明，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內涵。一般每課建議安排3~4課時，一冊書安排37課時左右，留出一定課時給學校和教師安排相應的地方課程及相關活動使用。(一)學困生轉化措施英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的學生，而是要使全體學生都能在其原有的基礎上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。會話教學(Let’s talk / Let’s play)這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。能聽、做7個“TPR”活動?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。四、教學的重、難點教學重點：隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。(4)體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。課例由3—5篇課文組成。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。問題解決方面。充分發(fā)揮美術教學情感的功能，從而提高學生的審美能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。兩班學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，學習態(tài)度認真，如徐冰彬、郭一峰、徐婧怡、鄭統(tǒng)澤、潘書潔等，能在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。⒏在探索三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數感。四年級上冊數學教學計劃10四年級班有學生44人，男生18人，女生26人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。，要立足于每個學生學好本課的知識，以教學大綱的要求為準繩。，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力學生是學習活動的主體，根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生帶給自主探索的機會。因此，這部分知識仍然是小學生就應掌握和構成的基礎知識和基本技能。課堂中我雖盡力關注學生的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來，這也是本學期需要解決的教學難點之一。另一方面，安排了“數學廣角”的教學資料，引導學生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構，采用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現。⒉能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。⒔在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。① 加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。各部分教學內容教學課時大致安排如下：、大數的認識（14課時）1億有多大？………………………………………1課時、公頃和平方千米……………………………2課時、角的度量（5課時）、三位數乘兩位數（11課時）口算乘法………………………………………2課時左右筆算乘法………………………………………9課時左右、平行四邊形和梯形（7課時）、除數是兩位數的除法（15課時）口算乘法……………………………………2課時左右筆算除法……………………………………12課時左右整理和復習……………………………………… 1課時、條形統(tǒng)計圖（4課時）、數學廣角（3課時）九、總復習（5課時）四年級上冊教學計劃3一、學情分析：對于四年級學生來說，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術知識和技能。二、教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：（一）升和毫升（3課時）；（二）除法（15課時）、簡單的周期（1課時）；（三）觀察物體（4課時）；（四）統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（6課時）、運動與身體變化（1課時）；（五）解決問題的策略（4課時）；（六）可能性（2課時）；（七）整數四則混合運算（5課時）；（八）垂線與平行線（10課時）、怎樣滾得遠（1課時）；（九）整理與復習（5課時）。（5）能根據解決問題的需要設計簡單的調查方案，并在對統(tǒng)計結果的分析中發(fā)現一些簡單的規(guī)律，增強用統(tǒng)計方法解決問題的意識，提高分析和解決問題的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。四、教學策略與措施：。通過我的初步觀察，也發(fā)現學生的學習習慣也不錯，有一定的自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力也比較強。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。教學難點：生字的認識與書寫。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的`學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。能聽懂6個幽默小故事。詳細講授單詞的結構和書寫。樹立自信心我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學生之外，我還要表揚進步大的學生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學習會充滿信心，自然也會更加努力的學習。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材，應努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見物的同時見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。要做到“刪減、替換、補充”。要追求教育的基礎性和有效性兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。提高學生的動手制作能力，掌握一定的技能技巧，能夠完成課本上的目標任務。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質，了解人類對空氣和水的力的利用?？茖W、技術與社會有機結合。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。全組教師坐在一起，認真做好教學質量分析和饋調控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。教學前對學生的學習心態(tài)作全面分析：他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等，為采取教學方法提供依據。教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!四年級上冊教學計劃14一、學情分析從上學期考試成績分析，本班學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。本冊教學重點：兩、三位數除以兩位數筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性，提高學習積極性。，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發(fā)現錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀的評價自己和評價他人。努力提高他們的學習成績。聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。我們首先教學生學會有效的質疑問難。其次，我們注重啟發(fā)，細心引導，做好銜接。在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。本冊教材共13課，每