【正文】 求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要，當(dāng)一個人的尊嚴(yán)得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。第二、使員工了解自己工作的價值，充分 展現(xiàn)自我。班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進(jìn)行部分創(chuàng)新。七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的步驟創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動從3月份開始，分三個階段進(jìn)行。12月中旬，分局將召開一次班組之間的經(jīng)驗交流會。在新的一年，我們將秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步完善心智模式，建設(shè)出更具特色，更具競爭力，凝聚力的和諧班組。，工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等檔案化。努力提高新員工的技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。建立學(xué)習(xí)型班組正是適應(yīng)現(xiàn)代管理方式和管理手段的有效途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作不是一陣風(fēng)一股浪，更不是應(yīng)對臨時檢查走走看看，是應(yīng)該長期堅持的自覺行動。特別要加強(qiáng)班組中的現(xiàn)場培訓(xùn)。在知識和信息爆炸的今天，學(xué)習(xí)并非朝夕之事，要自覺樹立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，讓學(xué)習(xí)伴隨每一天，伴隨到一生。有了集體的凝聚力作為堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們就向創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組邁出了一大步。管理者可以搜集一些創(chuàng)新的視頻播放給員工看，看完之后可以讓員工自由討論，交流意見，這樣會讓大家對這些自主創(chuàng)新的印象更加深刻；也可以準(zhǔn)備一些自主創(chuàng)新方面的案例，作為班組的學(xué)習(xí)素材，參加案例討論的每一位成員充分發(fā)揮自己的意見；在或者搜集一些發(fā)生在員工身上的自主創(chuàng)新的經(jīng)歷，那么這些員工就成了培訓(xùn)師，這次討論也就成了一場實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，那么案例的當(dāng)事人理所當(dāng)然就成了一名培訓(xùn)師，因為這次培訓(xùn)的教材是他進(jìn)行創(chuàng)作的，這樣他不僅鍛煉了自己，也可以激發(fā)其他員工的熱情。只有把班組——企業(yè)中最基本的單位打造成學(xué)習(xí)型班組，才能成功創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，企業(yè)也才能真正實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項知識或掌握某項技能，通過學(xué)習(xí)重新進(jìn)行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。個人認(rèn)為，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”應(yīng)從如下幾個方面來開展工作：第一、加強(qiáng)班組凝聚力，鞏固基礎(chǔ)“三軍未動，糧草先行”，這是古代人作戰(zhàn)總結(jié)出的經(jīng)驗，如果把組建優(yōu)良的學(xué)習(xí)型班組當(dāng)作一次戰(zhàn)役，那么我們最先要做好的是加強(qiáng)班組的凝聚力，營造團(tuán)結(jié)互助的好氛圍。深入開展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動競賽等活動。要做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)有指導(dǎo)、有計劃、有實(shí)施、有考核，方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)開展。繼續(xù)應(yīng)用“PDCA”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術(shù)。，并對典型維修實(shí)例加以總結(jié)，完善并以書面形式存檔。四．計劃內(nèi)容愿景目標(biāo)的規(guī)劃總目標(biāo)：高效，高質(zhì)，安全的完成全年各項任務(wù)，提高班組整體管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能的學(xué)習(xí)型員工隊伍。，求變，創(chuàng)新，進(jìn)步，精益求精。分局將結(jié)合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學(xué)習(xí)”知識競賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識競賽。副組長：***、**。第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。二、我們要有效（別人可以理解）地表達(dá)自己的想法。班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠(yuǎn)景看法，最后綜合，確定本班站的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。一個人、一個班組是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅強(qiáng)的意志和豐富的知識及大量的實(shí)踐經(jīng)驗。我們在車隊領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學(xué)習(xí)園地等板塊。為此，我們本著缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點(diǎn)。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)?，F(xiàn)將方案制定如下：一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開始到結(jié)束只是走一個過場，無任何效果可言。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。班站長應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長。班站長要聯(lián)系本班站的實(shí)際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實(shí)可行的實(shí)施方法步驟，使創(chuàng)建活動真正扎根于班組。一個不會學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不能進(jìn)步的，一個不會學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻(xiàn)自己的一份光輝熱?，F(xiàn)有4個TRT，4個凈化，2個加壓及其他車間電器設(shè)備。1．班組成員對上一創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作進(jìn)行討論總結(jié)，對創(chuàng)建工作中的好思路，好方法進(jìn)行交流。（六）加大獎勵在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，加強(qiáng)班組成員技術(shù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。了解人、尊重人、調(diào)動人積極性是我們建立學(xué)習(xí)型班組的首要任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以激勵人、滿足人、提升人的素質(zhì)為目的；其次強(qiáng)調(diào)個體的綜合素質(zhì)。第三，學(xué)習(xí)方式多樣化。班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細(xì)胞，因此，班組的整體水平與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。班組是企業(yè)的細(xì)胞，員工是班組的細(xì)胞，組建學(xué)習(xí)型班組的關(guān)鍵就是讓班組的每個細(xì)胞都活躍起來。做到有計劃，月度有安排，人人有打算，個個自覺學(xué)。制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了學(xué)習(xí)范圍后，還需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程，跟進(jìn)學(xué)習(xí)效果。激活班組細(xì)胞的實(shí)際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點(diǎn)。因此，我們需要發(fā)揮集體的力量，讓我們更有序、更輕松、更有效、更廣泛的學(xué)習(xí)，組建設(shè)學(xué)習(xí)型班組就是一個很好的選擇。組織開展多形式的勞動競賽和技術(shù)操作比賽。在創(chuàng)建的同時要強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)來超越自我，使每個人的聰明才智得到充分發(fā)揮；其次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神。在共同討論交流，完善改造方案，對技術(shù)創(chuàng)新中成績突出者進(jìn)行獎勵，提高成員技術(shù)創(chuàng)新的積極性。（二）結(jié)合實(shí)際，修訂個人愿景，根據(jù)工作實(shí)際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個人愿景。造成了工