【正文】 認真參加 “教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。（三）突出骨干教師的作用。一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，以全面提高教師綜合素質、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，全面落實科學發(fā)展觀。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。和諧發(fā)展、有責擔當、樂美人生，讓“和樂教育”貫穿始終，和諧管理樂滿校園，努力打造成“一個適合師生共同成長的和諧樂園”，實現(xiàn)“和而不同②通過教研組成員集體討論，確定一個共同關注或教學中普遍遇到的問題作為研修主題，圍繞主題學習理論，尋找相關理論支撐，然后在教學實踐中解決問題。二、研修工作按時參加教研組的校本研修工作，按時完成教研組布置的研修任務，并且保證質量。三、具體措施加強校本研修制度化管理，使每位教師在學科研修中都有長足進步。樂探求真”的校風，打造一支“和意潤生積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。五、考核方法：教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。教師要有計劃地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的形式審視、分析、解決自己在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，認真完成學校規(guī)定的自主學習內容，并認真寫好筆記，在此基礎上還要結合自己的實際情況自主選擇教育專著學習，并寫好讀書筆記，每月兩篇。課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思?？傊瑢W校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學校的辦學特色，在學校教育教學工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學校辦學的實效性。二、研修目標:以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。５、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由學校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思。各教研組在每周一教師例會要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。第三篇：校本研修工作計劃[定稿]城北學校校本研修工作計劃2018年9月根據(jù)會同縣教育局教育工作精神，以縣校校本研修相關規(guī)定要求為依據(jù)，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。為此，我校在本學年里教師繼續(xù)教育工作以科學發(fā)展觀為指導，深入學習和貫徹黨的教育方針和政策，以教育對教師繼教育以及課程改革的要求、意見為依據(jù)，在進修校的直接指導下，實施以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的新一輪提高學習，全面提高教師實施新課程的能力，大力提高我校教師專業(yè)化水平。2016年11月30日