【正文】 她便對我像是認(rèn)識很久似的。但是懂歸懂，會不會做還是另一回事。遇到困難的時候容易退縮，忘了自己一開始的目標(biāo)。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是因為這個學(xué)生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目。前一晚，我甚至興奮得失眠。他們是那么天真活潑，可無憂無慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問題。第三是訓(xùn)斥式，動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。本來是打算教小孩子的，本著就算只有一個小孩也要堅持教完這個寒假的決心，但是我總是很高估自己啊。買了幾本進(jìn)口書，感慨人民幣的對外匯率啊，怎么那么貴捏?但是千年計劃不動搖，我要用自己的錢充滿那個難看的新書架。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比較重要的因素：個人因素；家庭因素；學(xué)校因素。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是中文。他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來。他似乎懂得了什么，不時地點(diǎn)頭表示同意。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。好在我很有耐心。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣的依然是浪費(fèi)時間。我第一次全面了解我的學(xué)生時，是通過與他交談籃球開始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。經(jīng)過了一段日子后，找了些相同題型給他做，他基本上都會了，當(dāng)時的我很開心，很激動，覺得自己放棄自己寒假玩的時間很值得，有意義。家教生活，苦中有甜，喜憂參半。他們看的很遠(yuǎn)，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)?？粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。我搜索了一些冬日、初春的簡單詩詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān) 的課文和名家作品。我覺得守時是一個人最基本的品質(zhì)，可以逃課，不想聽就不要聽嘛，但是決定要聽的課就應(yīng)該準(zhǔn)時到，這是最起碼的一種尊重吧。教師的這張臉有時候決定了一切。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機(jī)會；感激的是，朋友對我的信任，小學(xué)階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。這點(diǎn)讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎？還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題？十分的苦惱！經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時，我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進(jìn)三年級的學(xué)生來說，奧數(shù)其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維，活躍一下腦筋。我將以更好的姿態(tài)迎接接下來的大學(xué)生活。同時體會到“責(zé)任”在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會盡全力回報你多少。還用各種方法鼓勵她，讓她能盡量多的學(xué)一點(diǎn)。這是我邁向家教的成功開始。所以，我也沒有選擇待在家里無所事事，而是通過自己的能力找到了家教的工作。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。他似乎懂得了什么。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。這是他給我的第一印象。我的寒假生活更加豐富多彩。輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了 啟發(fā) 式輔導(dǎo)。這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。好在我很有耐心。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來是附近中學(xué)的十多名教師。如果盲目的瞎講會誤導(dǎo)她的。給她講了一些例子之后，她會很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。（2）人際關(guān)系在這次實踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,在交際中,既然我們不能改變一些東西,，那就改變一下適應(yīng)它的方法。他似乎懂得了什么，不時地點(diǎn)頭表示同意。今年寒假，我也運(yùn)用長假的機(jī)會進(jìn)行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。這使我有種深深的無力感和挫敗感。同時我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。我的學(xué)生陳騰伊，又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦。最初幾天給她講的是化學(xué)。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng)、浮力、力學(xué)大給她講拉。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就看見爸媽站在站牌那，著急的等待著，雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的，讓我聯(lián)想到數(shù)年后的他們，當(dāng)時有了一種責(zé)任義務(wù)，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。家教的第一天，我給他講解了期末試卷。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補(bǔ)習(xí)。這就是我家教的效果。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。我與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。第二篇他，叫。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。懶惰是學(xué)習(xí)的 大敵。這是我大學(xué)假期的第一份社會實踐工作。家教的第一天，在學(xué)習(xí)上很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。他做題時，喜歡，而懶于動手。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。無論是學(xué)校組織的社會調(diào)研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。我所有的努力都白費(fèi)了，還沒開始家教便已經(jīng)被扼殺。這是我自己的選擇，而且家長這么信任我，我有義務(wù)正確的引導(dǎo)孩子到學(xué)習(xí)上來，所以我忍住，用各種方法講解題目，確保她能理解。家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。總之，這次難忘的暑期實踐經(jīng)歷使我受益匪淺。在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。我的第一次社會實踐就是這樣。邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。一個假期的家教做下來，我感觸良多。作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟悉書本為主。第七，愁眉苦臉式。我真的很難很無法理解她們的行為。陶行知曾提出“生活即教育”.我也對這一經(jīng)典命題進(jìn)行實踐。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自 己的所有付出都是很值得的。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做。我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。的確，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。我講完后，問他是否還有疑問。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心??！我也同時感到肩上的擔(dān)子很重。在日新月異的時代里，具備的不僅是教書的能力，更多的是和學(xué)生之間溝通的心理戰(zhàn)術(shù)。每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。寒假家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動時間，由一天的2小時降低到1個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。寒假家教社會實踐報告范文10作為一個師范學(xué)生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。但是幾天之后，當(dāng)我的第二個學(xué)生來報道的時候，一切就變了，當(dāng)這個高三的學(xué)生每天出去玩，每天吃好吃的東西時，那個小學(xué)二年紀(jì)的同學(xué)又怎么耐得住呢?于是開始跟我鬧跟我吵，從早到晚哭哭啼啼，我怎么受得了，就這樣又堅持了幾天實在是受不了了。第五，達(dá)標(biāo)式。進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)?？梢韵胂?，這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標(biāo)，每一個音標(biāo)都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。四、展望未來面對不發(fā)展進(jìn)步的社會，我們大學(xué)生不能只靠著學(xué)校學(xué)的知識，應(yīng)該充分利用自己的業(yè)余時間了解自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實踐能力。我還經(jīng)常鼓勵她，讓她對自己能有信心，相信自己是被自己嚇到的，自己也可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。（三）正式上課在把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解了以后，以及和家長的交流。（一）宣傳“招生”自己找家教對象的時候是最辛苦的。寒假我找了一份為期一個月的家教作為我的寒假社會實踐。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。這是可以理解的。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。最大的收獲就是耐性。在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用 先總后分 方法?；氐郊业那皟商?，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓她去做。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我的學(xué)生叫徐淼，一個正在初三的女生。我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。不用按照書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度。警告自己，把專業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色!實踐及報告人：王清華2015年3月18日第二篇：寒假家教社會實踐報告寒假家教社會實踐報告數(shù)計