【正文】 校 譚保山為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我參加2016年“區(qū)培計(jì)劃”貴港市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這無疑將給我的教育教學(xué)工作帶來提升和改善，添上一道亮麗的彩虹。閱讀助推多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等 技術(shù)資源。抽取零散的時(shí)間，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮本次網(wǎng)絡(luò)研修的作用，認(rèn)真聆聽各位專家老師的講解，并在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，讓自己在信息技術(shù)方面有較大的進(jìn)步。第一篇：信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃河南省信陽市新縣職業(yè)高中：陳德昌一、自我分析和環(huán)境分析自我分析：測評(píng)結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還可以，在教學(xué)中應(yīng)用還是游刃有余的，但是，測試的結(jié)果顯示本人在信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)上是比較薄弱的，還有待較大程度的提高。第二篇：信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃自我分析：通過診斷測評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極 高的認(rèn)識(shí)如下：，具有主 動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。四、具體途徑：。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展?？偨Y(jié)提升培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)?！拘畔⒓夹g(shù)能力提升成果預(yù)設(shè)】，對(duì)我的課堂中信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科融合的能力有質(zhì)的提升。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng) 成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教