【正文】 積？ 解：(1)S側(cè)面積=2 2 5=(dm2)(2)S底面積= 2 2 =(dm2)(3)S圓柱＝S側(cè)面積+2S底面積=+2 =(dm2)一個(gè)圓柱表面積是6π，底面半徑是2，則圓柱的高是多少？解：設(shè)圓柱的高為h，由S圓柱＝S側(cè)面積+2S底面積= 2πrh + 2πrr知，6π =2π1h+ 2π11，解得h=2（六）反思小結(jié)，加強(qiáng)記憶讓學(xué)生自主總結(jié)“本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？”？ ？ 。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體側(cè)面積計(jì)算方法的推導(dǎo)。生：當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)跟高不相等時(shí)是長(zhǎng)方形，當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)等于高時(shí)（）是個(gè)正方形。先求它的側(cè)面積，列式為（底面周長(zhǎng) 高），再求它的2個(gè)底面積，列式（圓的面積），所以做這樣一個(gè)圓柱需要紙版的面積位（底面周長(zhǎng) 高）+（圓的面積）=（圓柱表面積）。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A柱體側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，能正確運(yùn)用公式計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段教法：類(lèi)比和探究學(xué)法：自主、合作、交流與探究的學(xué)習(xí)方式。出示展開(kāi)圖。教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和圓柱表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)在具體情境中解決實(shí)際問(wèn)題。指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。(2)底面直徑3厘米，高4厘米。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況正確地進(jìn)行計(jì)算。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步的具體含義，是怎樣算的。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念名稱(chēng)的理解方法。三、課后作業(yè)： 制作圓柱形紙筒第三篇：圓柱的表面積教案圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第33—34頁(yè)的例l一例2，完成“做一做”和練習(xí)七的第2—5題。教師指著圓柱的展開(kāi)圖，“那么，圓柱的表面積是什么?”指名學(xué)生回答，使大家明確：圓柱的表面．積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積。二、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵（一）教學(xué)重點(diǎn)：探索圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在研究展開(kāi)后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱的關(guān)系時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生在側(cè)面展開(kāi)成長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方形卷成側(cè)面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高。（3）圓柱的側(cè)面積=（底面周長(zhǎng)）（高）教師板書(shū)圓柱表面積計(jì)算方法：以小組為單位，各小組分別抽調(diào)一人上臺(tái)說(shuō)明并演示模型的底面半徑和底面積。出示例49（投影略）找同學(xué)上黑板來(lái)板演。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)匯報(bào)（一）溫故而知新：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積（1）訂正預(yù)習(xí)作業(yè)中長(zhǎng)方體和正方體的表面積。在今天的學(xué)習(xí)中，我們還要逐步深入、領(lǐng)會(huì)、掌握“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學(xué)思想方法。如計(jì)算煙囪用鐵皮只求一個(gè)側(cè)面積，水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個(gè)底面積，油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個(gè)底面積，求用料多少，一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用。教師：那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開(kāi)后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)高教學(xué)例1：讓學(xué)生回答下面的問(wèn)題：(1)這道題已知什么，