【正文】 就說兩句?！　〗處熢谀銈冃哪恐械男蜗?？　　二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣　　一年一度的教師節(jié)就要來了，我們中隊(duì)決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動，大家來出出主意，你想出什么節(jié)目？生自由交流?！　　?〕生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？　　〔2〕指名讀這些句子，師生共同解決?！　∑?、作業(yè)：　　抄寫優(yōu)美詞句　　小組合作，排練詩朗誦。在路上遇見了老師，就恭敬地和老師打招呼，然后端端正正地站著給老師讓路?！　∷怨湃说翘玫亩Y節(jié)，那種君子坦蕩的風(fēng)度，是可以讓我們現(xiàn)在借鑒的。mdash。詩歌聯(lián)誦?！　　?〕指名朗讀這句話，生點(diǎn)評。　　實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：　　利用教師節(jié)這一契機(jī)，以籌備教師節(jié)慶?；顒訛槟康?，讓學(xué)生去搜集資料，調(diào)動已有知識和情感，加深對教師的理解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛教師的思想感情。　　〔1〕自學(xué)生字詞，分析字形，簡單記憶?！　、蹞Q一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？　　④根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教?！　【拥翘谩　?禮記?：將上堂，聲必?fù)P；戶外有二履，言聞那么入，言不