20xx月光啟蒙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(留存版)
【正文】 同分享他們的快樂！ 二、品讀課文，感悟真情： 師：作者成年以后，回憶起自己童年的夏夜，總是充滿深情地說：童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。 進(jìn)行全班交流： ?。粒菏顭嵘⑷チ?，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院?！沧x出柔和，輕輕的，甜甜的音〕 9〕引讀： 母親用歌謠把故土的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 三、總結(jié)全文 默讀課文，討論：作者為什么用月光啟蒙作為課題 三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展練習(xí) 師過渡：作者對(duì)他的母親充滿深深的感謝之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時(shí)時(shí)給我們啟迪，給我們鼓勵(lì) 生根據(jù)自身實(shí)際，完成下面課堂寫話練習(xí)： 當(dāng)我，您，使我； 當(dāng)我，您，使我； 母親，您是我的啟蒙老師， 母親，感謝您！ 生朗誦 板書： 19．月光啟蒙 唱歌謠 講故事 月光下母親 唱童謠 啟蒙我 猜謎語(yǔ) 作業(yè)： 母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事〔 〕的夜空竟是個(gè)神話的世界?！场 、凵钋槔首x文章最后一小節(jié)。不是嗎不然哪有這樣的
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