20xx小學五年級語文教案——一去二三里教案(留存版)
【正文】 時，激發(fā)孩子識字的樂趣，培養(yǎng)他們良好的寫字習慣?！ ?〕用攀頂峰：認讀由本課生字組成的詞語。 假設(shè)你就是畫中的孩子，你想怎樣告訴大家自己所看到的景象〔讀古詩或著簡述詩的大意〕 教師范讀〔配樂朗誦〕：小朋友閉著眼睛體會一下，你仿佛看到了什么 交流感受 課間操 與學習伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作，邊讀邊想：這是一個怎樣的小山村 小節(jié)過渡，配樂齊讀古詩體會意境。 本教學設(shè)計抓住古詩教學的特點，采用多種形式的朗讀幫助學生理解課文。你還會說一〔二、三、四?！ D文對照：再讀課文
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