20xx小學(xué)四年級語文教案——陶罐和鐵罐第一課時教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 何呢？ ②陶罐對人們又說了些什么呢？ ?、廴藗?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)鐵罐呢？它到哪里去了？ ④想象一下，假設(shè)鐵罐聽到陶罐對人們說的話，它會怎么想呢？ 四、精讀課文、讀出感情 小組內(nèi)練習(xí)有感情朗讀課文 請一個小組匯報朗讀，其他同學(xué)注意傾聽，看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點?！ W(xué)生練寫，同桌互評?！ 、學(xué)生四人一組交流討論，互相補充。為了充分表達出教學(xué)主體性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，我設(shè)計并嘗試了以下教學(xué)： 教學(xué)目標： 識陶、懦等幾個生字。因此，我實施了分布教學(xué)法： 讀：指導(dǎo)學(xué)生自由讀準每一個字音，對于直呼困難的多拼讀幾遍。 五、議中感悟、知道實踐議論是提高學(xué)生自學(xué)能力的主要途徑。針對這篇課文，我設(shè)計討論話題如下： 陶罐和鐵罐，你喜歡
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