【正文】 等　　〔2〕游戲：?送給爸爸的禮物?、?給動(dòng)物爸爸找寶寶?、?排排隊(duì)?、?找爸爸?等　　美工區(qū)：　　折紙?送給爸爸的包?；剪貼?送給爸爸的禮物?等　　語(yǔ)言區(qū)：　　?爸爸的手真能干?　　活動(dòng)過(guò)程：　　課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：　　師：有家小動(dòng)物專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞　∮變鹤杂蔀榘职仲?gòu)置禮物　　幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說(shuō)一說(shuō)。從而開(kāi)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性?！惨竺拷M幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅〕　　〔3〕匯報(bào)操作結(jié)果。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正表達(dá)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。本次活動(dòng)以游戲的形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對(duì)話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比擬，使其體驗(yàn)更深入、標(biāo)準(zhǔn)、條理化，讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美?！　?．開(kāi)展幼兒邏輯思維能力。　　請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像0的物品。　　準(zhǔn)備：方向標(biāo)記卡8張，排序材料8套〔每套均由同一畫(huà)面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成?！　?zhǔn)備：小兔紙袋10個(gè)〔開(kāi)口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個(gè)小圓點(diǎn)〕，蘿卜、青菜、青草、蘑菇等圖片10套。小籃同幼兒人數(shù)。　　活動(dòng)延伸：　　幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲擺圖形教案吧?！　∫龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形。教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。10的各個(gè)數(shù)字，拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。　　，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看標(biāo)記怎么排排隊(duì)?！　?．0可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎　　2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道0可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。第17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)了不起的零教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)0，知道沒(méi)有可以用0來(lái)表示?！　ふ覍毼铷D―坐上魔法列車(chē)，到達(dá)桌子上各自的位置〔魔術(shù)房間〕：　　每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒〔盒內(nèi)有許多卡片如：紅紅綠白藍(lán)，紅紅綠藍(lán)白〕，每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出魔術(shù)卡，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來(lái)?！　∮變洪_(kāi)著火車(chē)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。　　幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。新?綱要?中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。　　能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)?！　≡谔羁又?，教師先引導(dǎo)幼兒觀察路上的坑是什么樣子的，如：是什么形狀的、有大又有小。　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，用幾個(gè)不同形狀的圖形能變出一個(gè)新的圖形來(lái)?！　煟何覀冎懒思依锏? ，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的 號(hào)碼你們都知道嗎我們回家再去記下來(lái)吧?！　煟盒∨笥褌?，家里是不是只有你一個(gè)孩子呢　　幼：是/不是　　師：大多數(shù)小朋友家里就他一個(gè)孩子?！　　請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么物品是成雙成對(duì)的。第10篇、中班數(shù)學(xué)雙雙對(duì)對(duì)教案反思　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：　　午睡后，孩子們穿鞋的時(shí)候很奇怪，有兩個(gè)孩子穿著一雙不一樣的鞋子，這時(shí)候我想，孩子們大概是不理解雙的含義吧，為什么不讓孩子多成長(zhǎng)一些呢　　活動(dòng)目標(biāo)　　、一對(duì)的概念。　　B第二關(guān)　?、睅煟旱谝魂P(guān)我們順利通過(guò)了，接下來(lái)我們來(lái)看看第二關(guān)的圖形吧！　?、渤鍪竞?，幼兒說(shuō)說(shuō)把兩個(gè)圖形變成一樣的方法。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要?！　?，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了?！　×私? 記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來(lái)記錄每個(gè)小朋友的 號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把 號(hào)碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的 .　　三、幼兒操作　　每人一份 號(hào)碼紙，把 號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)?家中的 號(hào)碼?。提問(wèn)：我采了幾個(gè)蘑菇小兔和蘑菇一樣多嗎怎么樣能讓它們變得一樣多　　〔二〕幼兒動(dòng)手操作初步感知?！　?。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡?！　÷?tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲答復(fù)。mdash。　　活動(dòng)反思　　活動(dòng)前，我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對(duì)五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí)，激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣，顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到大小不同的變化，能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒，整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了孩子為主體，老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué)，發(fā)現(xiàn)，探索，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，但還是有些缺乏之處，從大小，顏色，空間是一個(gè)由易到難的過(guò)程，有些幼兒會(huì)中途失去耐心和興趣，另外，整個(gè)節(jié)奏感還要強(qiáng)些，內(nèi)容緊湊些?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　教師用材料：卡刀模教具魔術(shù)帽小圓片幼兒用材料：學(xué)具數(shù)字卡片雪花片假設(shè)干、積木假設(shè)干　　活動(dòng)過(guò)程　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　教師帶著幼兒一起念兒歌?一二三四五?激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)一條與再添上一條魚(yú)是幾條幼兒答復(fù)2條。為此開(kāi)展了?小貓釣魚(yú)?活動(dòng)?！　』顒?dòng)反思　　活動(dòng)中幼兒思維還是很活潑的，參與積極性比擬高。　　教師：這兩組魔術(shù)帽，哪組數(shù)量多，哪組數(shù)量少，為什么引導(dǎo)幼兒理解兩組帽子大小不同，但數(shù)量相同?！　￠_(kāi)展幼兒邏輯思維能力?！　?．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。　　規(guī)那么　　一定要蒙住眼睛，不能看。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫舛?或少1的數(shù)概念等?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5的組成　　〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　指導(dǎo)語(yǔ)：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來(lái)了幾只小白兔啊　　PPT出示草地上4只小兔，樹(shù)后面一只小兔?！　〕鍪居袉?wèn)題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。第9篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)好孩子練眼力教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　?、奔?xì)致的觀察和比擬圖形的不同?！　、硯煟嚎磥?lái)第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察，下筆的時(shí)候也要更加仔細(xì)了?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　幼兒能找出成雙成對(duì)的物品?；蛞粚?duì)times。打 多方便呀現(xiàn)在呀，老師就要打一個(gè) 　　撥號(hào)，老師撥打，通話，掛上?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。每天都會(huì)到這兒來(lái)利用圖形拼擺出各種畫(huà)面：如火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、房子、大樹(shù)、小鳥(niǎo)等。mdash?！　⒓訁^(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)　　小結(jié)評(píng)價(jià)：　　〔1〕幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：　　〔2〕激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)　　師：你們喜歡自己的爸爸嗎我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來(lái)表示對(duì)爸爸的喜歡呢過(guò)會(huì)兒可以和好朋友談一談?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　鼓勵(lì)幼兒嘗試探索分類(lèi)裝貨物的方法。　　第二次嘗試裝運(yùn)貨物。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)4種以內(nèi)顏色按規(guī)律排序教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律，并對(duì)4種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。第16篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．每人一個(gè)空盒子　　2．09的數(shù)卡。　　活動(dòng)反思：　　?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。如：大小兔子、大小蝸?！??！　⊥娣ǎ赫?qǐng)幼兒按照小兔頭上的小圓點(diǎn)數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的嘴巴里喂食。　　圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂(lè)。讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。?中班數(shù)學(xué)教案：送牛奶?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送牛奶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類(lèi)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：從圖形到實(shí)物的延伸　　難點(diǎn)：讓幼兒理解圖形，幼兒辨識(shí)能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形及一些實(shí)物圖形　　活動(dòng)過(guò)程　　準(zhǔn)備課程　　引導(dǎo)幼兒識(shí)別圖形，分發(fā)道具　　教師說(shuō)出每個(gè)圖形名稱，讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來(lái)　　手工課，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手拼圖形，看看這些圖形能拼出什么形狀　　圖形延伸，舉例說(shuō)明，桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實(shí)物是什么圖形，相應(yīng)分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來(lái)的石頭鋪平地上的坑?！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性，開(kāi)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望?！　⊥娣ǎ簝晌挥變汉献髌礈?mdash。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、學(xué)習(xí)新游戲：排排隊(duì)　　，認(rèn)識(shí)它的含義：大、小、箭頭各表示什么。　　三．了不起的0。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多〔教師在數(shù)學(xué)板上記錄〕，哪組先闖入第三關(guān)〔要求用4種顏色變，但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同〕，順利闖過(guò)第三關(guān)?！　⌒〗Y(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類(lèi)的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打根底。　　小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒　　五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫助，一起裝運(yùn)貨物，你們?cè)敢鈫帷　《?、操作活?dòng)。比方：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：送給爸爸的禮物教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能按照物體外部?jī)蓚€(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。　　三、提供幼兒充分探索、嘗試、思考的空間和條件?！　∮變核伎疾L試操作，教師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)?！　∮變河^察和記錄?！　　?〕老師口袋里放著一部 。請(qǐng)幼兒找到