【正文】 ，”，“。張望①量詞；②看，望；③打開，展開。軍軍：“其酒尚溫”雖只有四個(gè)字，寫的是關(guān)羽斬華雄以后，那杯酒還未冷，可見關(guān)羽的速度之________。五、板書：語文園地四我的發(fā)現(xiàn) 形近字日積月累 讀讀背背第三篇：語文園地四語文園地四參考答案：語文園地四1．開口　可是　女兒　女人．示例：4．略。4小結(jié)知識(shí)點(diǎn)：同學(xué)們真會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)，而且還能靈活運(yùn)用呢，真了不起。從對(duì)成語的理解到積累到運(yùn)用，這是一個(gè)逐步提升的過程。2．使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語，豐富成語積累，體會(huì)成語的魅力。語文園地是前一階段學(xué)習(xí)的鞏固提高，延伸拓展，在課的組織實(shí)施中，應(yīng)始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)習(xí)自主地、積極地參與，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個(gè)性特長，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。尤其是朱雅慧老師執(zhí)教的一下《語文園地四》的教學(xué)，構(gòu)思精妙又高度整合的教學(xué)設(shè)計(jì)，其精辟又帶鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，都給我很大的啟發(fā)，真是一堂成功的課。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。５、課后延伸：一節(jié)課的時(shí)間是有限的，但學(xué)生的創(chuàng)造現(xiàn)象，學(xué)生的語言表述是無限的。３、培養(yǎng)合作精神和審美情趣。（三）引導(dǎo)學(xué)生延伸拓展，聯(lián)系生活開拓運(yùn)用語文園地是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，掌握識(shí)字方法，積累好詞佳句的重要場(chǎng)地。這樣在發(fā)現(xiàn)──交流──積累的過程中，學(xué)生感受到了探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣，積累了好詞，從而感受到了學(xué)習(xí)的快樂，愛上語文。3．情感態(tài)度價(jià)值觀結(jié)合字詞進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)點(diǎn):培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。擴(kuò)展練習(xí)。１、出示生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。學(xué)生自由讀，并說說這三句話中相同的地方。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鞏固、積累對(duì)“越……越……”句式的用法。同桌互讀，交流。（2）學(xué)生邊動(dòng)作邊讀。請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？學(xué)生練說，教師巡視。（1）出示課件，風(fēng)箏越飛越高；小草越長越高；風(fēng)越刮越大?；顒?dòng)5【練習(xí)】練習(xí)小小魔術(shù)師。缺點(diǎn):寫字時(shí)間有點(diǎn)短。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊詞、新字，鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)在今年的南湖之春上，有老師提出在語文園地的學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情景，安排那么多的游戲有沒有必要。因此在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)后作一定的拓展能引發(fā)學(xué)生更廣的思考和注意。這樣確定教學(xué)要求，符合本課的特點(diǎn)，符合學(xué)生的特點(diǎn)，使傳授知識(shí)，發(fā)展能力，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神緊密結(jié)合在同一教學(xué)過程中，相互滲透，共同完成。語文學(xué)習(xí)的天地不僅在課堂，更大的一部分在生活的大世界中。右下圖，通過對(duì)畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。有以下幾個(gè)方面很值得我學(xué)習(xí)：一、練習(xí)密集，豐富實(shí)在語文園地的學(xué)習(xí)應(yīng)在調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生所學(xué)的語文知識(shí)、技能進(jìn)行梳理、積累與拓展的過程。要使學(xué)生的主觀能動(dòng)性在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)都要放手讓學(xué)生參與，使學(xué)生感到這是自己的“活動(dòng)”，從而真正動(dòng)起來。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的規(guī)律，學(xué)習(xí)積累成語。上好語文園地真的不容易，相對(duì)來說老師要付出很多的努力，才能使學(xué)生真正地動(dòng)起來。三、學(xué)習(xí)日積月累。5．(1)①　③(2)①?、凇、凇、?3)②6．(1)六　二(2)小山羊　小?！⌒『镒印∧鸽u(3)③?、凇、荨、堋、?．①?、凇、堋、鄣谒钠赫Z文園地四語文園地一、交流平臺(tái)1.《橋》《窮人》《在柏林》這三篇文章的體裁都是________?！陡F人》第9自然段，試著寫一段自己忐忑不安或猶豫不決的心理活動(dòng)。暴風(fēng)雨①兇惡殘酷的；②過分急躁的，容易沖動(dòng)的；③強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的?！?3)：　“，？　”四、1.(1)人心齊(2)二人同心(3)臭皮匠　諸葛亮(4)一個(gè)好漢三個(gè)幫只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，就能發(fā)揮巨大的力量。(1)盡力　盡管　盡快　盡早()(2)幾乎　幾百　茶幾　窗明幾凈()(3)處分　相處　到處　處方()(4)中彈　中間　中毒　看中()2．照樣子寫詞語?；剜l(xiāng)偶書[唐]賀知章______________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。(1)下面句子是對(duì)桑娜的什么描寫？填在括號(hào)里。點(diǎn)拔正月、冬月、臘月是什么意思。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，我將第三課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：知識(shí)與技能：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，并進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)拓展；培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考和積累習(xí)慣。根據(jù)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊的教學(xué)，一是欣賞動(dòng)畫，看圖猜成語，激發(fā)興趣，走進(jìn)成語；二是巧填成語，積累成語；三是看圖說話，應(yīng)用成語。其中日積月累、趣味語文兩個(gè)部分都是有關(guān)成語的，我把這兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行整合，作為一個(gè)成語專題系列來教?！叭辗e月累”短語教學(xué)板塊滲透了短語的構(gòu)詞方法，并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀好，并能進(jìn)行運(yùn)用。在交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說一說：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受。語文園地四說課稿4【教材簡析】語文園地二圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”安排了口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語故事等五塊內(nèi)容。根據(jù)本課動(dòng)手拼圖的特點(diǎn)，我讓學(xué)生在充分發(fā)揮想象，積極動(dòng)手制作的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生想交流，也就是想說話的欲望，樂于交流的樂趣，使他們感受到學(xué)習(xí)的輕松、愉快、有趣，我主要抓了以下幾個(gè)方面：１、重視挖掘教材，抓實(shí)物，創(chuàng)設(shè)口語交際情境。如在學(xué)習(xí)讀讀認(rèn)認(rèn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了每一組字都是同偏旁時(shí)，讓學(xué)生再找一找這一類字。語文園地的學(xué)習(xí)本身是很枯燥的。二、說教學(xué)設(shè)計(jì)曾在洪興實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽過一位上海專家瞿老師的一堂作文指導(dǎo)課。缺點(diǎn):沒有。十→ 日→ 小→2)換一筆變新字。活動(dòng)4【講授】讀讀背背展示古詩積累。“日”字里面多一橫“目”。課后延伸。這樣的句子我們?cè)谀睦镒x過？說出來。